故垒萧萧(12)

​磜背小学老师频繁轮换的现象，归根结底是磜背山区沧桑变化的缩影。

从上世纪70年代末至80年代初开始，随着几户水库移民通过坚持不懈的努力，实现举家搬迁到外面定居的事实被确认后，预示磜背村一成不变的定居模式的坚冰已被打破，世世代代在山区繁衍生息的传统观念受到冲击，不再根深蒂固，连锁反应即将上演，承载磜背村悠久历史的大厦基石开始松动，磜背村这艘近五百年的航船将在迷茫中重新定位航向。

随着时间往后推移，在连锁反应的传导作用下，通过各种途径在山外边开辟“根据地”的家户越来越多，无论水库移民也好自发移民也罢，纷纷加入“传帮带”的行列，以发展壮大“根据地”，举家迁徙的趋势已经不可逆转。

山区的条件差是不争的事实，从上世纪60年代开始，为建设山区陆续被征派的大批热血青年，响应农场建设山区的号召扎根大山深处，在当年“敢教日月换新天”的精神鼓舞下，在开山种茶的战天斗地中立下赫赫战功，如今已是人到中年满面沧桑。他们中绝大多数人的心仍住在外面，外面的父母是他们的牵挂，外面的家仍然是他们的心灵归宿。之所以能让他们在山区乐于奉献青春，除了农场给予很多优惠待遇是原因之一外，更主要的是计划经济年代对粮食、户口的严格管控，是一般群众不可能也没胆量逾越的障碍。随着改革开放的逐步深入，对粮食户口的管控虽仍没有松动，但就业环境相对更加宽松，行政管制与市场调节的比重此消彼长。此时此刻，磜背水库移民迁徙的脚步也起着推波助澜的作用。因而，磜背村常住人口日益减少的趋势已成定局，眼看数千亩茶园面临撂荒是迟早的事实，曾被誉为农场“钱袋子”的产业将何去何从？严峻的现实摆在农场领导面前。于是乎，磜背村的常住人口在不知不觉中更迭换代，磜背村的千亩茶园渐渐易主，用他们的方式演绎昨天的故事，茶山依旧在，几度夕阳红。渐渐地，操各地方言的外来工拖家带口，堂而皇之成为新的磜背人。他们分别来自本县的南磜、北磜，以及来自江西、福建等地。农场党委同样给他们很多优惠政策，接管茶山开发林木资源，开始筑梦磜背、茶园淘金的新征程。

至上世纪90年代之后，随着本地户口职工在磜背山区逐渐减少，就读于磜小的本地职工子弟也越来越少，慢慢地外来职工子弟成为主流群体。截至1999年秋，被撤销五六年级只保留四年级以下时，本地职工的子女处于“濒危”状态。

自1999年秋季起，全场各乡校只保留四年级以下四个教学班的现状，这种状况仅仅维持了三年。经历跨世纪后，时间老人的脚步来到2002年秋天，农场党委再度出台撤销场内各乡校的决定，宣告三间小学（侨小、土小、磜背）的办学历史，至此已寿终正寝。然而，磜背小学却意外成为“不倒翁”，因距离田家炳小学路途遥远，党委同意学生家长的诉求，允许继续存在。磜小因此幸免于难，但办学模式已彻底改变，由原来的一位代课老师承包全部教学工作，一切费用“自收自支”、自负盈亏；招生形式被更改为隔年招生，班级设置演变成有一、三年级，就没有二、四年级的现象。

磜背小学暂时得以保留，毕竟狂澜难挽，又过了三年，至2005年暑假，磜背小学这间具有悠久历史的老学校，是我爷爷的爷爷和我都曾经就读过的学校，终于走到了生命的尽头，在这个暑假轰然坍塌，人去房空，书声、歌声、笑声从此嘎然而止，断壁残垣在苍烟落照中显得十分悲凉……

历史上双田小学时运不齐、命途多舛，在窝尾建校之前学子“居无定所”，学生常常要面临辗转迁移的困惑。据我所知在窝尾建校之前就曾搬迁过四次，在我父亲刚入学时，学校设在磜一队的罗亩胜叔闲置的祖屋中。曾经一次意外的大事故让双田村人刻骨铭心，在事故中有三位村民不幸蒙难，许发元伯成为事故后的孤儿。发生事故的房间与教室仅一墙之隔，全部学子却幸免于难……

写于2016年12月18日