班主任班级管理培训心得体会

学校为了提高班主任班级管理的效率，周五组织了班主任培训大会，唐校长的讲座让受益匪浅。班级是校园教育教学的基本单位，是学生学习的教育群体，也是教育性的生活群体。班主任是学生班级的组织者、教育者、管理者，组织、教育、管理班级是班主任的职责，是班主任活动的主要组成部分。班主任受校园委托，按照国家的教育方针、培养目标对学生的学习、生活进行教育、指导、管理，这就是班主任的事业。

班级就像一个大家庭，学生们如兄弟姐妹般相互关心，相互帮忙，相互鼓励，相互照顾，一齐长大成人，离开这个家，走向社会。班级就像一座长长的桥，透过它人们到达理想的彼岸。班级就像一条船，乘着它，人们能够越过江河湖海，奔向能够施展自己才华的岗位。班级更向一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么。一个班级管理得不好，同学间不团结，打架斗殴时有发生;歪风邪气上升，正气无法树立;浓厚的学习氛围无法构成，想学好的同学也无法学习。管理得当，学生们在班级这个大家庭中，就能团结互助，互相关心，互相帮忙，构成巨大的合力，每个人都能充分发挥自己的潜力，多做好事，让班群众增强了实力。以下是我的体会：

首先要从常规抓起，班级常规主要包括：

　　学期常规：要抓好开学工作，抓好收心教育，让学生迅速进入正常的校园生活;充实改选班干部，发挥班干部的作用，班干部中最关键的是班长，班级从纪律、卫生，到出勤、学习、体育、劳动、群众比赛、社会服务都由班长总负责;制定班规班纪，让每位学生都能自觉遵守班规、班纪;制定本学期全班学生德智体全面发展的计划，同时指导每位学生制定好自己的个人学期计划;期中考试结束，要对本班的学习状况进行分析总结，肯定成绩，反思不足，以便后半学期改善工作召开家长会，通报学生成绩，指出存在的问题，要求家长用心配合校园和班主任工作，共同搞好学生的教育工作;和任科老师多联系和交流，了解本班学生的学习状况及上课状况;学期末进行学期工作总结，评选“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀小组长”、“优秀团员”等，给每位学生写出鼓励性评语;布置好学生的假期生活，要求学生参加力所能及的公益活动，遵守社会公德，认真完成假期作业。

　　一周常规：要求学生按校园规定，统一着装，严守纪律，人人参加升旗仪式;根据校园工作安排结合本班实际制定本周本班级工作重点;给学生上好周日晚的班会课，严格对学生进行训导，规范学生行为;督促学生搞好周五卫生大扫除，理解校园检查;召开班干部会议，抓好一周的班级工作小结，肯定成绩，找出问题;对学困生进行谈话，找出存在的问题，发现他们的闪光点，勉励他们努力学习;理解校园“流动红旗”的评估。

　　一日常规：要求学生按时进教室，不迟到，到了教室就读书，不在外面追逐打闹;每堂课前做好课前准备工作，持续教室内安静，等待教师上课;上课要守纪，勤动脑、动口、动手，回答问题要大胆，完成作业要及时;课间休息要走出教室，上厕所，不违规、不违纪，不起哄乱叫;课间操人人参加，不迟到，守纪律，动作用力准确;午休实行“静校”制度，保证校园、寝室安静;教室、寝室、室外卫生坚持每一天三次清扫，教室做到桌椅整洁卫生，地面无灰尘、纸屑，及时清倒垃圾;人人讲卫生，爱校园、爱公物，不乱丢纸屑、果皮，不损坏校园的设施，爱护校园的一草一木;严守就餐纪律，自觉排队，督促学生吃饱、吃好，按时就寝，熄灯后不准喧哗、不准点蜡烛或者利用其它工具照明看书;要求学生睡觉前对当日的上课资料“过电影”，作自我总结。

古语曰：“他山之石，能够攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。