领导力模型

领导力自古就有，有人的地方就有领导力，但什么是领导力呢？

领导力教育排名第一的美国创新领导力中心提出，各种定义都包含三个共同要素：领导力本质上是一种影响他人的社会过程；领导者的性格决定领导风格；情境影响领导力的发挥。

从领导者的能力和行为来看，库泽斯和波斯纳的研究独树一帜，在国际上赢得了广泛的赞誉。

他们基于36年来对数万名卓越领导者的深入研究，以及300多万人的领导行为测评（LPI®）结果，提出：领导力就是动员大家为了共同愿景努力奋斗的艺术。卓越的领导者都具有五种习惯行为：以身作则，共启愿景，挑战现状，使众人行，激励人心。

● 以身作则我是谁？这是领导的起点和基础，领导者首先要领导自己，澄清自己的领导哲学，尤其是价值观，要言行一致、知行合一、真诚领导，要回答追随者最关心的问题“你是谁？你要带我们去哪里？如何去？”，并且树立榜样、建立信誉，才能真正影响和带动他人。

● 共启愿景去哪里？前瞻未来、放飞梦想，找到激动人心和富有吸引力的奋斗目标，生动描绘那个成功的画面，让人们心驰神往、全情投入，形成强烈的共识和共鸣。● 挑战现状怎么去？寻找创新和变

革的机会，以成长型思维去打破藩篱、寻求突破，冲破旧有的观念、制度、惯例和行为等约束，开放思维、勇敢创新、鼓励冒险，积小胜为大胜，从错误和失败中学习成长。

● 使众人行一起去？充分调动团队中每个人的积极性、参与感和合作意识，通过加深信任、增进关系、团结合作、平等参与、授权赋能、增强自信、分享信息、分享权力、分享利益，打造一个利益共同体、事业共同体和命运共同体。

● 激励人心快乐去！要克服前进中的困难、挫折和失败带来的心理压抑，通过真诚的认可为心灵输氧，不断保持和激发人们的工作意愿和激情。通过多种富有创造性的激励方式，有效地认可、表彰人们的进步和成绩，经常庆祝小小的胜利，营造一个乐观向上、鼓舞人心的氛围。

我在课堂上还经常邀请学员们一起朗读本书中这段著名的领导力导言，让大家很快有醍醐灌顶和全身赋能的强烈感受：领导者带动他人，他们精力充沛、行动积极。他们带领个人和组织到达从未到过的地方。领导力并不是昙花一现的时尚，领导力的挑战从未远离。

知行合一要经历四个阶段“知信行习”——知道、相信、行动、习惯，一位领导者自身要经历这样的过程，一个组织的领导力文化也需要经历这样的过程。领导力的本质是赢得他人的自愿追随，自强容易厚德难，没有强大的自我觉察能力和精神富足，没有足够的欣赏、感激、包融、乐观、坚韧和承诺，卓越领导力也只是“空中楼阁”。