为什么这样的孩子各科成绩都优秀？@所有家长！

为什么这样的孩子各科都优秀?

文 一堂作文课

为什么邻居家的孩子所有科目都优秀?老陈始终迷惑不解。自己的孩子和邻家的孩子年龄相仿，对方的家庭也很普通，但人家的孩子成绩就是好！探访的结果令人吃惊，却又在意料当中。也就是说，当你对一件事感到很奇怪的时候，是因为你还不知道事情的原因，当你知道后，你会发现：事情原来并不神奇，就像邻居家的这个孩子为什么各科都如此优秀一样。

从小养成了爱读书的好习惯

孩子小的时候，大人多将孩子视为绝对小孩，爱怎么玩闹就怎么玩闹，反正将来上学了自然有老师管。这么小的孩子读什么书呢?一个不识字的小孩能读懂什么呢?如果你有这样的观念就大错而特错了。小孩子不识字，所以喜欢看各种绘本，孩子甚至可以看着图复述故事，原原本本地讲述出整个故事。如果家长带着孩子一起看，一起读，孩子复述的过程中，用词会异常的准确！这是因为孩子虽然不识字，但对插图很敏感，孩子又比大人更专注，所以记得牢。在这种潜移默化的影响下，孩子可能养成一个好的读书习惯，从而在未来的学习中，始终维系一个阅读的过程，取得好成绩便不难。如果从小接触书籍少，到了上学的年龄很容易排斥书本。所以千万别说孩子还小、读不懂什么，孩子有自己的识别方法，是我们大人所不及的。

从小养成了爱发问的好习惯

孩子的问题真是多啊！多到让家长应接不暇。当你回答了一个之后，他马上加一个为什么，又将问题抛给你。你可能被孩子折磨的不行了，觉得好烦躁。但，正是这种回答的耐心在培养孩子的发问习惯，至少是维持孩子的发问习惯。良好的发问可以让孩子养成一个好的问题意识，从而让他对周围的世界保持一份好奇心。你知道的：好奇心的保持对一个人意味着什么。那是一种异常难得的探索世界的能力啊！不幸的是，这种能力常常随着人的长大而消失，原因就是小孩子的好奇心逐渐被大人的冷漠、不待见所消磨，直至消失。一个好的科学家、艺术家无不具有良好的问题意识，在他们没有能力回答的时候他们发问，纠缠着周围的大人，而当他们长大后，他们会继续思考，自己找寻问题的答案，从而在探索科学方面做出自己的贡献。

良好的心理暗示

接受良好的心理暗示，从而喜欢在知识的海洋中游弋。人的成长过程，就是不断了解周围世界的过程，在这个过程当中，大人能在多大程度上鼓励孩子，以怎样的方式鼓励孩子，非常重要。

国外有人做过这样的实验：当你夸孩子聪明和夸孩子努力时，其结果是不一样的。一组孩子完成任务后，被夸很聪明！另一组孩子完成任务后，被夸因为你很努力，所以你完成了任务。经过一段时间的跟踪和实验，结果发现：被夸努力的孩子更善于向困难发起挑战，他们觉得经过努力就能达到目标；而被夸聪明的孩子在挑战未知方面要逊色不少，原因是他们害怕失败而让大人觉得自己不够聪明。可见，如何夸你的孩子是需要一定的技巧的！这对他们的成长来说，结果是不一样的。

对学习的理解不一样

很多孩子被家长视为光耀门楣的材料，只有你将来考了大学、进了名校，你才能给整个家庭增光添彩！很多家长的口头语就是：孩子，你是妈妈未来的希望啊！你是全家未来的希望啊！要我说：你这样的表达很恐怖！孩子的年龄小小的，却要承载那么大、那么重的希望，他在学习过程中能喘息过来吗?他不会觉得亚历山大吗?他不会感到害怕吗?如果我未来没有考入名校，不能用好成绩回报我的家庭，我又对得起谁呢?在这样一种心态中成长起来的孩子，即便经过艰辛的努力最终考入名校，他内在的心理也可能背负某种压力而难以释放出来，对他未来的成长仍可能是不利的。而另外一种观点则是：孩子的学习是自己的事情，学习是为了探究世界，学到真知，孩子更可能享受到学习的乐趣，从而变被动为主动，才能爱上学习。

融会贯通的能力强

善于融会贯通，灵活调动知识储备。那些全面发展的好学生，都有一颗灵活调动知识的心，他们从不死学、死背，总是在寻找着各个学科之间的融会贯通。数学和物理之间、语文和历史之间，甚至文理之间都没有绝对的屏障。你看世界范围内的伟大科学家，如爱因斯坦，他的文章本身就写得很好，不能说因为把时间投入到物理学方面，而在写作方面就有理由一塌糊涂。

总之，当你从小带给孩子的理念能够让孩子享受学习的乐趣时，一切都好办。因为孩子可以主动学习，遇到困难时会想办法去解决，他也能渐渐明白考入一所重点大学意味着什么，较之你日常的反复灌输，让孩子自主地意识到才更关键。——老陈明白了这些道理，但愿你也能明白。

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