教育部：教师职称“新调整”，全面向乡村老师倾斜？

提起职称评审，之前有位老师调侃“几乎看不到希望”，的确，名额紧张，一直都是职称评定老大难的问题，工作在一线的老师想评职称，就得论资排辈等着，

有人等着等着突然发现能评上中级已经够幸福的了也就没有念想，城市老师尚且都这么难，乡村老师就更没有期待了。

但近些年国家各种你好举措倾斜乡村教师，并且在乡村教师支持计划中明确提出职称评聘向乡村教师倾斜，增加乡村学校中高级岗位数量，实现县域内城乡学校教师岗位结构不能总体平衡，初级乡村教师评审标准。

以甘肃为例，就实行乡村教师从教20年评聘中级职称，从教30年以上的评聘高级职称并不受岗位比例限制，

随后湖北也启动了按工龄晋升职称的政策，对工龄满30年的优秀教师可不占相应刚给予以聘用，后面是大家最熟悉的河南省对在乡村任教满25年的老师聘用相应职称。这些举措，对乡村老师来说是好消息，可以让他们更安心从教。

当然也有部分网友认为，职称评不评真无所谓，工资待遇能提高就行。只不过现在职称是教师提高工资待遇的唯一途径，有三十多年教龄的教师 有无职称（高级）工资差距在超过千五！尤其那些工龄在三十年左右的老师，为教育贡献一生，临退休还拿着低工资，太悲催了！

乡村教师的春天来了，笔者也借此呼吁一下县城老师，县城老师可以说是个尴尬的存在，经常性的两头受气，工资各项待遇最底，学生数多，各项活动多，各种检查多，工作最辛苦，市直教师工资待遇高，农村教师有补贴，职称好评，学生数少，也关注一下他们把。