补习，补什么？

前几年看电影《垫底辣妹》时，总是被主人公沙耶加的后来觉醒的状态给感动，似乎自己内在的所有能量也被调动起来，内心热血沸腾。

沙耶加在清风塾补习，是在补习功课吗？

一直以来都觉得是在补习扩充她的知识，到现在才慢慢发现，沙耶加并不完全是在补习她的知识，增长她的见识，而是在坪田老师的鼓励与引导下，在不断增强她的内心，提升她内在的自我挖掘的潜力意识，作为承载学习的载体--情绪，一个孩子知道如何调整自己的情绪，父母如何接纳和理解孩子，师长在看到孩子的各种情绪之后的因材施教和及时疏导。

补习班，不是在给孩子补习他未掌握好的知识，而是在他不确信，不自信的情况下，告诉他，他是可以的，他能做到，这一点信念和意识，如果不能导入，不能加强，那么这个孩子找再强的老师，做再多的补习卷子，都无法提高的。

所以，一个老师不说到底文化知识掌握的如何，传授的如何，他是否关注孩子内在心里变化以及外在情绪状态在这时候显得尤为重要了。

托管中心最近一段时间，有高二高三的孩子过来，因为上到了高段，学习难度深度都加深了，有个孩子因为一下子听不懂物理还有化学，每天在家里哭，妈妈也着急，又怕孩子压力大身体受不了，又怕孩子学习跟不上后面不好弄。托管中心的老师们，也在观察，大家坐下来和这个孩子聊天，说着她就想哭了，过会又笑了，孩子说，也没什么。其实，孩子压力大是实事，如何将压力转化为动力，而不要成为负面影响孩子进一步调整学习状态的隐形障碍？听孩子妈妈说，可能无意间说到给孩子交补习费用去了大部分工资，孩子听完就更有压力了，在家里干着急。

我们这个时代的孩子，其实内心还是很敏感，很善良的，并不完全像很多人说的，这一代人只知道享乐，得到什么都很容易，根本不懂得感恩。成年人总是习惯性用自己的思维和逻辑去看待孩子，所以，小孩子就很无辜，有时候被莫名其妙扣上一个帽子，还不知道怎么了，后来就好像真的成了大人口中的那个样子。

GUO老师和JI老师坐下来，和高二的小女生聊了最近的学习，小女生说，哎呀，也没啥的，就是听不懂，心里很着急，只是发泄一下呀。

那就哭呀？JI老师说。

那还怎样？小女生回答。

别着急，就是谈一下呗，你需要我们做什么？可能更好的帮到你，学习这个事情也急不来，是学习方法的问题，我们就调整方法，还有就是心里着急，发泄的话，就发泄吧，憋着也不是个事情。我们就是想听你谈谈。GUO老师笑着对小女生说，引导她将心里话说出来。

也没啥，真没啥。小女生看大家都围着她，有点不好意思了。

后来，慢慢地发现，其实不管是学习成绩好，还是学习成绩一般，或者不怎么好的孩子，他们的心态都需要有人能去了解，去接纳。有时候他们仅仅是需要一阵宣泄，找一个安全的可靠地信任的人，发泄出来，他们并不需要点评，或者说什么大道理，就是有人听着，讲完之后，他们再昂起头，往前走，诚然，一个真正的师者，是懂得适时给孩子点播，告诉他可以往前走，或者稍微调整一下方位便可继续向前，这样的人不多，但是有心的内心崇尚真正教育的人是可以做到的。

对于每个孩子来说，都有一段路要走，或许很长，他们需要的是一颗可以日渐强大起来的内心，陪着他们走向远方；对于每个人来说，也都有前方的路，远方，是一步步走过去，我们能给到孩子的就是接纳他们的情绪，当他们错乱时，千万不要跟着忙乱，一个坚定的身影足以撑起孩子摇摇欲坠的梦想，一幅温和从容的表情，足够给到他们信心。于我们自身而言，也是一样的。