因老师太美致郁，不要以为小孩子没什么烦恼

——本文系红网第七届全国大学生“评论之星”选拔参赛作品

近日，9岁女孩被诊断患有抑郁症，诱因竟是老师太漂亮，引发关注和讨论。女孩因老师漂亮而产生自卑心理，陷入抑郁情绪，由此可以窥见，家庭教育和精神世界建设对孩子的成长有直接的联系和重要的影响。

一般来讲9岁女孩还未到生理发育期，处于对漂亮有所认知但不会过度关注的阶段。而视频中这位9岁女孩却表现出不同于同龄女孩的早熟。据悉，该女孩的妈妈也是穿着打扮十分考究的人，易推断出，视频中女孩对漂亮观念的理解和对漂亮的过度追求，与她接受的家庭教育有直接的关系。

不难猜测，女孩对美有这样极致的追求，可能是在成长的过程中被父母灌输自己“长得不够漂亮”的观念，也可能是在生活中受到来自亲戚、同学或者老师不经意间对自己外貌的嘲讽，导致自卑心理的存在。遇见漂亮的老师觉得自己比不过，戳中了她心中对容貌存在的焦虑和痛处，激化了潜在的抑郁情绪。

孩子对外部世界的认知构建、各种观念的建立和健全人格的形成，都需要父母进行正确的引导。注重自己的仪表，保持得体，是融入他人、融入社会的基本需要，爱美之心也是人天生的诉求，应该培养起孩子独特的审美和对自身独特性的认知，树立起孩子对自己外表的自信心，而不是向孩子灌输同质化的审美标准，打击孩子的自信，让孩子形成畸形的审美。

在物质生活日益丰富的同时，孩子的精神健康也需要得到重视。父母和老师等应多多关注对孩子心灵世界的建设，向孩子传递内在美的含义，在潜移默化中健全孩子的审美价值体系。同时也要注意到孩子情绪的变化，不要错把孩子莫名的情绪低落当成小事，甚至忽视。抛去类似“小孩子能有什么烦恼”这样的刻板印象，与孩子平等交流，耐心细心，认真倾听，发现问题及时求助专业相关人士，做到及时发现，尽早干预，更好地促进孩子身心全面健康成长。

文/杨佳枘（重庆大学）