观徐老师《第七章 力》复习课有感

屯昌县红旗中学 莫名炽

我记得在今年的3月22日下午，和到我校支教的徐建华老师一起去儋州东坡学校参加省中考备考会。在路上，偶然提起半个月后，屯昌也开展县级的中考备考会。徐老师听到这个话题，竟然主动说能不能让培训中心的陈主任安排她来上这个中考备考复习课，因为她来屯昌县红旗中学支教剩下的时间不多，以后没有什么机会给大家上课。我心里窃喜，因为培训中心陈主任开始安排的是我来上这个中考复习课，我接到这个任务后心里如压着一块石头，虽然也是从教十年的教师了，但是心里有任务的时候还是感觉压力，老是挂念着这个复习课。而徐老师竟然主动要求由她来上这个复习课，给屯昌县的教育留下点资源，实在太让人高兴了。我把这个情况报告给县继续教育中心的陈世君主任，陈主任既意外，又感动。他不好意思安排徐老师上课，因为徐老师工作很忙，而且教的是八年级物理。他得知情况后，立即联系了徐老师，并表达了自己的感谢和感动。

上课的内容和上课的班级都由我定，我选择的九（10）班是我自己教的班级，从初二任教这个班级，对这个班级还是比较了解，班级51名同学，真正学习的同学并不多，十来个同学还在学习，平时上课也是由那5、6个同学积极回答问题。课后我也和班上的同学交流，他们也感觉到了徐老师上课的条理性强，并能调动他们的学习热情，还让我应该多向这个老师学习，看的出他们是真心喜欢这节课。通过这节课的学习，他们对这一章的内容掌握的也很好。

我回忆徐老师这节课，印象最深的有下面几点做法：

1、 读目录，找关系

老师已经事先预设到这样的班级有教材的同学不是很多，所以已经把课本上一些内容已经拍照传到课件上，直接在课件上展示给同学看，可见徐老师之细心，所下功课之深，而且是上课的前一天才开始制作课件的，可见徐老师对整个课程结构了然于心， 这个使我特别佩服。在这个环节，徐老师展示一章的目录，让同学们找到力、弹力和重力的关系。徐老师告诉大家可以通过通读的方式自主复习，徐老师适时的引导，谦和的态度，还有极具感染力的语音表达能力，让同学上课热情很高，踊跃回答问题，课堂气氛很好。

2、 浏览教材，从哪些方面认识力

在这个环节中，徐老师让同学通过图片自己归纳小结出本节书的知识点以及有哪些应用。在上课过程中徐老师很注重细节，讲究学习方法，如怎样从多方面认识力的概念，怎样熟悉使用一种测量工具，怎样用图象处理数据，等等，这些学习方法在以后的各章节之中都可以使用，让同学们在很轻松很快乐的气氛中就完成了复习，复习方法独特，有很好的引领作用。

3、 完成复习练习，并准备交流

这节课每个环节后面都有相对应的习题，习题并不在于多而在于精。而且有一定的时间让同学们来思考和完成练习，对完成练习的同学激励或者鼓励很及时，也很贴切的评价学生，让学生愉快的接受知识。

当然，想一节课就把一章书的内容复习完，对学生来说困难一些。徐老师在评课时说：这节课一半为学生讲，一半为老师讲，所以她想在一节课内做完一章书的复习。这大概是学生练习反馈环节移到课后的原因。而徐老师把复习的方法和思路传递给了听课的老师和同学，让同学们可以在课后有复习的办法，也让老师们上复习课有了借鉴。