【教育笔记】孩子告状是怎么一回事？小事小处理，大事冷处理

【教育笔记】孩子告状是怎么一回事？小事小处理，大事冷处理

有的孩子特别喜欢告状，什么事都要告诉老师或者家长，孩子的这种行为到底有什么隐藏的语言吗？只有我们透过现象看本质，才能解决本质问题。

首先，我们要搞清楚孩子告状的动机是什么？有的孩子会在自己受委屈的时候告诉老师，甚至有时自己摔了一跤也要告诉老师，这真是让老师哭笑不得的事情，有时候不小心碰到了树上等等。这时候呢，孩子只是想获得一种心理上的安慰，或者说寻找一种说法，或者是解决问题的方法。

作为家长或者老师，需要交给孩子的是处理问题的办法，是需要小心呢，还是应该学会坚强呢。有些孩子的挫折教育很不到位，受了委屈之后，便控制不了情绪，甚至能哭一节课，可也不听了。可以看出，孩子抗挫折能力比较差，没有经受过失败教育。

这样的话就比较麻烦了，失败和挫折是人生成长中很重要的一课。如果家长没有很好的引导，老师又没有处理好，学生都错过了这些沟通环节，后果是很可怕的，有可能学生无法排解，或者找不到处理问题的方法，很有可能酿成悲剧。

其次，孩子告状的情况是很复杂的。有举报打架的，当自己被罚时，也趁机揭发一些其他的同学，还有的临时一直打其他同学的小报告……每天会受到各种情况的告状或者举报。

这些事情不必都处理，有的听听就可以了，完全不用处理。更多的是小事，小事一般小处理，即使碰到大事，也不要大处理，相反，反而是冷处理。有的学生的“情商”是很高的，甚至认为自己没有错误，让老师根本无法开展教育工作。

不管学生是真没意识到还是故意为之，这时必然是冷处理。倘若直接处理很有可能会矛盾进行升级进而激化，到最后很有可能是老师与家长的对决，这时候，谁输谁赢就不用判了吧？