获奖作品展 | 环境创设《小农场·大世界》
【作品名称】小农场·大世界（中班）
【参赛作者】黄静
【单位名称】红海园小金星幼儿园
【制作材料】废旧轮胎、废旧水桶、废旧矿泉水瓶、鹅卵石、树桩等
【作品简介】
“小农场·大世界”我们班级自然角与科学区相结合。让孩子们走进自然、观察自然，热爱自然我们的自然角整体环境打造以废旧物品，环保利用为主。我们运用电动车的小轮胎刷上彩虹的颜色，在护栏上进行的装饰，彩色轮胎波浪型的摆放个人视觉上颜色丰富、线条柔美。再轮胎上挂上废旧的矿泉水瓶子，上学期秋季投放的是各种各样的种子，本学为了增添春天绿色的气息，我们中上了水培绿萝，净化我们的空气。
我们的自然角划分为5大区域，分别为：种植区、观赏区、实验区、养殖区、活动区。
种植区：我们结合了科学活动“种子发芽”种植了豌豆、土豆、油菜花、草莓、丝瓜等植物（幼儿按小组种植不同植物）。我们将3个或2个一组轮胎刷上各种动物的条纹色彩增加趣味性。有斑马、长颈鹿、青蛙等。孩子们每天入园都会去观察我的植物长高了，并在“种子发芽”记录表上进行记录。
观赏区：我们选择了大的汽车轮胎和的树枝木桩、鹅卵石打造的一个自然生态的观赏区。轮胎、树桩投放是原色的，便于孩子们区域整合多元化，美工坊的孩子们可以到这里进行轮胎、树桩的涂鸦、装饰活动。观赏区的植物我们选着便于幼儿去观察和欣赏的。如：红掌白掌幼儿可以进行对比观察的欣赏，进行写生绘画；映山红，花朵的形状、颜色、花期都能很好的让幼儿去观察和欣赏。还有一些纯绿色植物吊兰、绿萝等都能很好的让幼儿欣赏和观察的他们的根部、和生长习性的。
实验区：我们选着实验对比较快、较明显“大蒜进行”了土培、水培、沙培的实验。幼儿按小组进行种植、观察。大蒜在水里的、大蒜在土里、大蒜在沙子里的实验跟踪记录。幼儿利用入园、午餐后、离园时间进行观察、比较记录，让孩子们自主交流和探索自己的所观察和发现的现象，增加幼儿了幼儿社交人力和语言表达人力等。
养殖区：本学期的重点动为“青蛙的生长过程”，我们结合语言活动故事《小蝌蚪找妈妈》延伸至科学区，将幼儿捕捉到的小蝌蚪进行养殖，让孩子们每天去观察、发现小蝌蚪的变化，并进行记录或者绘画。
互动区：
1、互动区我们投放了“有趣的管道”，孩子们可以自行操作观察水流的现象，并将水进行种植区和观赏区的灌溉。
2、在种植区的每个轮胎区域上我们和孩子们一起运用废旧的矿泉水瓶子、管子、沐浴露、洗发露瓶子设计的不同坡度、路线的灌溉系统。孩子们可以通过按压、挤捏、倒等自制浇水工具去体验和感受水流、的方向和水柱的变化等，增加幼儿探索科学活动的奥秘和积极性。我们还提供了废旧的大矿泉水桶，安装了一个取水器，手压式桶装压水泵，便于幼儿取水的同时，让孩子们知道了水的压力产生的科学现象和给我们生活带来的便利。
3、在“动手·玩一玩”我们运用立体折叠手工纸的方法自制了植物的生长过程图，共幼儿操作。本次投放了班级种植的蔬菜水果相呼应的图片，有草莓、南瓜、丝瓜、玉米、西红柿。孩子们可以自己动手操作也可以和同伴合作完成，锻炼幼儿的合作能力。昆虫上我们投放的是绘本故事《好饿的毛毛虫》让孩子们通过绘本故事呈现，自己边讲述边进行排序，从而了解毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，趣味又好玩。
4、“昆虫捕捉记”我们投放了进30中的昆虫种类，我们将昆虫藏在观赏区的植物中，让孩子们背着昆虫捕捉器、放大镜、镊子、记录单等工具，让孩子们开始昆虫大作战的中，当孩子们新奇的发现昆虫时，无比兴奋，当孩子们将自己的找到的昆虫进行记录时，对自己找到的昆虫进行点数数量，锻炼了幼儿的点数能力。孩子们可以独立完成也可以和同伴共同完成、也可以竞赛形式开展，看谁找的多，认识的昆虫多。我们在阅读区投放相关的书籍《第一次发现》让孩子们能更好的了解植物、动物、昆虫的内部和生长结构。
让孩子们走进自然、亲近自然、享受自然的乐趣。