088学习模型视角的学习方法影响因素
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大学生的学习方法对于学习结果有着直接的影响,学习方法的改进永无止境。而要革新学习方法,必须厘清大学生学习方法的影响因素。这样才能对学习行为进行系统分析,增加深层学习的比例,实现高质量的学习结果。比格斯提出的3P学习模型,有助于探讨学习方法的影响因素。该模型将影响学习的因素分为前置因素、过程因素和结果因素。
一、学习模型中的前置因素
前置因素主要分为个体化因素和情境化因素。个体化因素主要包括学生的原有知识、学生的个人能力、学生的智商、学生的个性、学生的家庭背景等。情境化因素主要包括学习领域、教学方法、任务规定的时间、课程结构等。
二、学习模型中的过程因素
过程因素主要是指影响学习过程的因素,是连接前置因素和结果因素的中介。过程因素受到前置因素的制约,并会对结果因素产生更为直接的影响。在过程因素中,最重要的一环是学习方法。
三、学习模型中的结果因素
结果因素主要是指通过考试、实现个人目标等。是前置因素和过程因素的最终结果,是多种影响因素发挥综合作用的产出性反馈。前置因素和过程因素带来的影响,可以分为“直接影响”和“间接影响”两类。比格斯在3P学习模型中提出两种路径,一种是前置因素中的各个体因素直接作用于结果因素;另一种路径是将这种直接作用转变为间接作用,主要是指前置因素通过学习过程中的学习方法因素,间接地对学习结果产生影响。可见,个体化因素和情境化因素相互作用,产生了以任务为导向的学习方法;不同学生以及不同的学习方法,最终会形成不同的学习结果。
四、学习方法影响因素的推演
3P学习模型非常全面,我们也可以借鉴这种框架,将影响大学生学习方法的因素划分为个体因素、环境因素和过程体验因素。个体因素强调了学生个体对学习方法选择的影响,主要是个体的学习观、先前的学习方法、认知风格;环境因素是指学习环境中的评价方式、教学方式、学科差异等;过程体验因素是将前两个因素相关联,侧重学生个体对学习环境中各要素的主观感受。这些因素对于学习方法的选择产生了重要的影响,我们将在后文探讨其影响过程,以系统呈现学习方法的匹配机制。