【亲子时光 No.062】赵永刚:中日《开学第一课》对比:我们教给了孩子什么?

中日《开学第一课》对比:我们教给了孩子什么?

文|赵永刚

  开儿昨天给我说,这学期周三不用我接送了,他可以坐公交去学画。我挺欣慰的,详细问了线路,又在百度地图上查了下,还好,5站路,让她试试。开儿每个周三要在学校请假,去另外一所学校画画,上学期,是我接送的。

  今早看到一篇中日《开学第一课》对比的文章,很有感触。文章说到,日本孩子在两三岁就要培养独立的意识,上幼儿园要自己背书包,上学放学都是自己走,连皇室的孩子也是如此。

  前几日还和朋友们讨论,现在接送孩子成了父母家人最重要的事情,上学期接送娃娃上学,半年里都没敢出远门,女儿更是从小接送到现在,我这里的初高中学生,也是父母在接送。我们的孩子,我们似乎已经习惯了这种学习和生活方式,但看到日本人对待孩子的做法,有点汗颜啊。

  接送孩子的事情是怎么搞起来的?

  我上学那会,小伙伴们都是三三两两,翻山越岭去上学,等我到学校工作,初高中也没有这种情况,那会学校周围最大的停车场是自行车,学生的数千辆自行车很是壮观,学校雇人专门看护学生老师的自行车,以防丢失。

  开儿上幼儿园那会,接送孩子就成了问题,这个问题对于每个家庭来说都是大事,要知道,孩子们排着队眼巴巴地看着家人来接,万一晚到一会,孩子孤零零待在学校,等你接到的时候就要哭死,那心里该有多大的创伤面积啊。这样的接送,维持了9年,上小学时,学校就和住宅小区隔了马路,还是家长不接,孩子出不了校门。

  儿子上幼儿园以后,首先强调的就是接送问题,明确地表示,每个家庭只有两个接送卡,卡上贴着家人和孩子的照片,老师只认牌子不认人。

  好家伙,幼儿园所在的一条街上有四所学校,每天上下学有上万人,现在自行车少了,车辆多了,可以想象交通拥堵成什么样子了,交警也出动了,接送孩子的场面跟打仗一样。家有儿女,每到放学时节,不管你有多忙,接送孩子成了头等大事。

  这是学校的问题吗?

  当然不是,这是行业通例,接二连三出现的校园安全恶性事件使校园安全成为头等大事,现在学校门口的安保措施和联保警务室也是家长们所关心的。

  接送孩子累不累?当然累,父母老人都在为这个事情忙活,不接送行不,当然不行,其他孩子都这样啊,再说,家长们担心孩子安全的心理,有的到了高中都放不下啊。

  儿子曾经在幼儿园门口看到防爆的警用设备时问我,爸爸,那是什么呀,我说是警察叔叔用来打坏人的,儿子说,幼儿园也有坏人吗?我无言以对,三岁的孩子见了小区门口穿制服的保安就跑过去说,嗨,警察叔叔你好!

  我曾在一篇文章中说到,不要给孩子们把这个世界描绘的那么可怕,坏人没有那么多吧。但实际上,我们的社会环境都是在防范中运行,每个人都需要安全感,每个人都在尽可能地学会保护自己。

  这是一个社会问题,需要用社会治理的眼光去看,去引导。正如文章中所说,中日开学第一课的比较,输在起跑线上的不仅是孩子,还有中国!

  这篇文章的核心意思是:独立,责任、磨砺和尊重,是现代人必备的品格,是生存和发展的前提条件。以中日对待孩子的态度做了对比,我就把文中的核心内容摘要如下,我们改变不了社会,就试着在亲子关系中改变我们,影响孩子吧。

  独立:日本的家庭和社会一致认为:孩子不能娇生惯养,不能没有生存压力,独立上学被认为是学会独立的第一步。小学生独自去学校,是学校和父母们约定俗成的惯例,如果学校离家很近,上幼儿园的孩子也会自己走路去上学,即便是接送,书包也要自己背。

  日本的课程设置,1-2年级开设生活课,教授基础的日常生活常识;3-6年级开设社会课,教授日本社会的风土人情;5-6年级开设家庭课,教授缝制衣服、做饭等技巧。

  责任:日本非常注重个人对社会的贡献和责任,作为社会中的一员,无论大到企业还是小到个人必须学会贡献。美国人类学家迪克森-戴尔曾经在一篇论文中写到,日本孩子很早就习惯了一种观念,集体中的任何人要服务或帮助他人。

  磨砺:为了锻炼孩子的毅力,日本幼儿园的孩子,冬天无论多么冷,都穿非常短的短裤上学,每年的大寒气节,老师还会组织小朋友脱掉衣服,半赤裸地运动,训练身体素质。这种磨砺教育,培养了小学生坚强的意志与吃苦的精神,也锻炼了他们的体魄。

  尊重:尊重他们,是为礼仪:日本孩子刚懂事的时候,父母就会对他们进行专门的家庭教育,礼仪用语,鞠躬和餐桌礼仪都是日本儿童的必修课。尊重生命,是为敬畏:日本的生命体验课十分残酷而备受争议,但日本热爱生命,面对死亡的教育,的确比很多国家更重视,做的更多。

  文章认为:孩子是一个家庭一个国家的希望和未来,孩子从小耳濡目染所接受的启蒙教育,将深刻影响着他们的成长道路,价值观和人生追求。

  学习了这篇文章,深受启发,和家长朋友们共勉。

作者

赵永刚,生于1974年12月,陕西洛南人,大学历史专业背景,从事过教师、记者、策划、自主创业,从事教育培训及文创多年,喜欢读书,思考,随手随心记录些文字,没有加入任何组织和协会。在这里,只是一个教育从业者和父亲。

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