科艺小学：把最好的东西，给最美的童年
科艺小学：把最好的东西，给最美的童年
刀
哥
说
话
看科艺小学的公众号，最新一期推送，是关于“丰收”的。
经过一学期耕耘和看护，小小的“亲亲种植园”，居然有了那么多“产出”：嫩绿的豌豆尖，绿油油的小白菜，一簇簇蒜苗和香菜，还有细细嫩嫩的小葱……
这样勃勃的生机，都出自孩子们之手。这是他们生命中第一次播种和收获，第一次亲历从播种，到发芽，到生长，再到丰收的全过程，难怪，他们会那么开心、喜悦。
这样的喜悦，想必也洋溢在每个科艺人心里。
喜悦之前，其实是梦想——积40余年办学经验和积淀，绵阳市少年宫想为绵阳奉献一所全新的小学。虽然“宣言”时间是2016年，但这梦想的种子，植根在科艺人心里，一定更早。
他们早早就为学校定下了美好的名字，并围绕“科艺”二字，明确提出以“科学精神”和“艺术品质”为核心追求，以“一切皆有可能”为教育主张，期望通过“重建新五科、实施新六艺”的办学策略，最终实现“培养科艺双善、身心两健的小公民”的教育目标。
科艺小学
蓝图确定，梦想便开始出发。
最先被这梦想吸引的，是一批优秀教师。无论语数外基础学科，还是艺体特色学科，大多来自省市名校，有十年以上教育经历，大多在各级赛课拿过大奖。加盟科艺后，他们更以“让每个孩子都拥有幸福的现在和未来”为职责，力图“和孩子一起成长，和学校一起成长”。
科艺小学
超拔的硬件，超强的师资，超前的理念，超越的信心，自然吸引了众多有眼光、有胆识的家长，在和孩子一起经过严格筛选后，他们因对学校的认同，成为这所初生学校的首批“追梦人”。
2017年3月，植树节前一天，学校举行首届家校见面会。美好的时节，美好的寄寓，美好的期望：每个孩子，都是小小的幼苗，科艺小学，就是接纳他们的苗圃。
“我们在这里，等你！”几乎是所有科艺人的心声。
9月1日，这所小小的学校，在园艺山上低调开张——宽阔的操场，宽敞的走廊，宽松的环境，窗明几净的教室，超强配置的设备，全新的学校，迎来了全新的学生。
“一切皆有可能”正式落地，“成就更多可能”迎风启航。
阳光班，彩虹班，雨露班，蒲公英班，满天星班，向日葵班……无论预备年级，还是一年级，每个班的名字，都有美好的寓意，都指向更美好的未来。
温润的教室布置，温暖的宿舍环境，温情的一日三餐，再加上每班不超出40人的“格局”，这是一所真正的“小学”，也是真正的“温馨家园”。
一切，都为孩子考虑，一切，都为孩子服务——最好的学校，必定是把最好的东西，给最美的童年，让他们在生命之初，就尽可能多地感受到各种美好。
印象最深的是，9月9日的“开学典礼”。伴随着“开蒙礼”、“正衣冠”、“行拜师礼”、“朱砂启智”、“击鼓明志”、“开笔描红”……孩子们生命中一段全新的旅程，通过如此热烈、庄重、神圣的方式开启。
开学典礼（9月8日）
如果说，仪式让生命更庄重，那么，活动则让生命更活泼——对小学而言，很多教育内容，其实是通过活动来展开和完成的。
书包整理大赛、中秋仪式课程、家长讲坛、消防演练、语文文化节、行走课程、种植园课程、科学艺术体育节、英语文化节、课程汇报展演……整个学期，科艺小学的孩子们，几乎每天都在“节日”中度过，每天都在创造和分享着“节日”的快乐。
所有活动背后，其实都蕴含着科艺人对教育的理解，对课程的重视——真正能够体现学校实力的，是课程，真正能够实现学校教育意图的，也是课程。
科艺人深切地认识到，课程就是可能，更多的课程，才能成就更多孩子的更多可能。对他们来说，“重建新五科、实施新六艺”并非谑头，而是实实在在的行动和追求。
在“新五科”方面，他们对传统课程以绘本、游戏、阅读、活动等方式进行重组，将课程形式和内容有机结合，真正做到以生为本，为孩子的成长奠基。
在“新六艺”方面，他们依托少年宫40年艺术教育的丰厚积淀，以强大的专业师资为支撑，为孩子们开设了美术、钢琴、书法、芭蕾、棒球、表演与礼仪等特长类课程，极大丰富了孩子们的学校生活和心灵世界。
宽松的课堂模式，新颖的课程内容，丰富的课程选择，自然让孩子们爱上了上课，爱上了学校，更爱上了学校生活——不经意间，他们就完成了从幼儿园到小学的角色转变。
他们在课间和同学快乐玩耍，在课余参与各种活动；他们在操场上奔跑驰骋，在游乐区爬坡钻洞，在种植园与大自然亲近，他们把自己小小的背影，留存在校园里，他们把自己欢乐的笑声，洒在校园每个角落。
科艺小学校歌
他们，是科艺真正的主人，也是科艺最美的风景——科艺，因他们而更生动、更靓丽。
他们在慢慢成长，就像他们所在的学校。一所好的学校，必定是在陪伴孩子成长的过程中，慢慢成长起来的，而一所全新的学校，本身就意味着无穷的“可能”。
就像一棵树，经过种子的梦想，现在，这所学校正迎来最美好的成长岁月。
相信春来，在和煦的风中，在温润的雨里，这所学校，将和孩子们一起，有更好的生长，更好的绽放。
【前期热文】
关注彭射兰：法律如何保护教师的权利和教育的尊严没有生活，再高妙的作文教学，也只是“螺丝壳里做道场”谈师德的时候，我们到底在谈什么？
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据说，转发的人，
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