【教学设计】认识三角形
【教学设计】认识三角形
宋晓娟
山西省晋城市阳城县特殊教育学校
基本图形在生活中很常见,简单的图形认识是特殊学生需要掌握的基本内容。本课老师带领学生认识三角形,属于自编教材,适合低段学生学习。
教学目标:
通过了解三角形的特征,认识生活中的三角形。
康复目标:
通过撘一搭环节锻炼学生的精细能力动手操作能力。
教学过程:
一、复习。带学生复习之前学过的圆形,能找出圆形物体。
二、新授
(一)初步感知,通过观察总结出三角形的特征:三角形由三条边和三个角组成。引导学生认识三角形。
(二)泛化:认识不同的三角形。
(三)生活中的三角形:带领学生认识生活中的三角形,并鼓励学生寻找生活中的三角形。
(四)视频巩固:利用巧虎认知视频,巩固学生对圆形和三角形的认识,提高学生的学习兴趣。
三、练习
四、作业
用扑克搭一个三角形的房子。
学习建议:
家长要多引导孩子说,见到生活中的三角形要告诉孩子。
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