【教学设计】认识三角形

【教学设计】认识三角形

宋晓娟

山西省晋城市阳城县特殊教育学校

基本图形在生活中很常见,简单的图形认识是特殊学生需要掌握的基本内容。本课老师带领学生认识三角形,属于自编教材,适合低段学生学习。

教学目标:

通过了解三角形的特征,认识生活中的三角形。

康复目标:

通过撘一搭环节锻炼学生的精细能力动手操作能力。

教学过程:

一、复习。带学生复习之前学过的圆形,能找出圆形物体。

二、新授

(一)初步感知,通过观察总结出三角形的特征:三角形由三条边和三个角组成。引导学生认识三角形。

(二)泛化:认识不同的三角形。

(三)生活中的三角形:带领学生认识生活中的三角形,并鼓励学生寻找生活中的三角形。

(四)视频巩固:利用巧虎认知视频,巩固学生对圆形和三角形的认识,提高学生的学习兴趣。

三、练习

四、作业

用扑克搭一个三角形的房子。

学习建议:

家长要多引导孩子说,见到生活中的三角形要告诉孩子。

(0)

相关推荐