教学设计《小青蛙回家》

《小青蛙回家》

徐野

山东省肥城市特殊教育学校

【教学内容】小青蛙回家

【教学目标】

1.学习儿歌《小动物会唱歌》，可以在简单的提示下背诵儿歌

2.学习歌曲《小青蛙找家》，可以跟着音乐哼唱

3.认识乐器三角铁，并会使用

【个别化目标】

翠翠：能够掌握所有教学内容。

成成：能自我调控，遵守规则。掌握所有教学内容。

泽泽：能自集中注意力，掌握所有教学内容

俊俊：培养良好的心理素质，增强自信心，提高参与能力，熟悉教学内容。

佳怡、寒宇：能表达自己的想法，并会和他人交流，培养沟通、人际交往能力，熟悉教学内容。

【教学重点】

1.会说儿歌

2.熟悉歌曲《小青蛙找家》

3.器乐与音乐的配合

【教学难点】器乐与音乐的配合

【教学准备】三角铁 多媒体 海洋球等

【教学过程】

一、组织教学：上课！师生问好！点名。一起来做律动：《走啊走》，让学生愉快的进入课堂，并随音乐进行一些简单的律动练习。

【设计意图：通过播放音乐跟着音乐走走跳跳来做为上课的开场可以有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，很快进入教学。】

二、新授过程：

（一）、儿歌《小动物会唱歌》

首先识别小动物，让学生模仿小动物的叫声，然后学习儿歌《小动物会唱歌》。从中引申出小动物是人类的好朋友，我们要爱护保护小动物。最后导入本节课教学内容《小青蛙回家》。

【设计意图：所选择的儿歌内容贴近学生生活，学生易于掌握，同时教育学生要爱护、保护小动物并能从中进行德育教育。】

（二）、歌曲《小青蛙回家》

1、观看青蛙视频，并让学生回答提出的问题：同学们，我们看一下这是什么小动物呀？它是怎么叫的呢？

2、初听音乐，并让学生回答提出的问题。同学们小青蛙是怎么回到家的？

3、复听音乐，并让学生跟着老师做简单的律动。同学们，当我们听到 “呱”的时候我们要拍一下手，当我们听到“跳跳”的时候我们用双手拍一下大腿。

【设计意图：通过初听音乐，复听音乐，跟着音乐做简单的律动让学生加深音乐的印象，让学生感知音乐的旋律，并让学生伴随音乐一起活动，感受音乐感受集体活动所带来的欢乐与愉悦。】

（三）、认识乐器三角铁

1、出示乐器三角铁。让同学们仔细观察，小组讨论一下这是什么？叫什么？怎么使用？最后老师讲解名称及示范使用方法。

2、让学生排好队，依次走到老师这里领取三角铁。在领取的时候要对老师说“谢谢”老师要说“不客气”

3、学生自己探索敲打三角铁，教师进行个别化辅导。

4、再听音乐，让学生用三角铁给《小青蛙回家》伴奏。当听到“呱”的时候敲打一下三角铁。

【设计意图：通过学生的观察、使用三角铁，并给音乐伴奏，加深对音乐的印象。通过进行排队，“谢谢、不客气”等礼貌用语，将德育内容渗透到教学中，让学生在平时也要注意礼貌，行为规范等。】

（四）、粗大动作训练：做游戏，并结束本节课

1、让同学们两两一组，用《小青蛙回家》作为背景音乐，一首歌的时间，让学生模仿青蛙从起点蹦着去对面拿起筐里的海洋球再蹦回起点放到筐子里。最后比一比哪一组捡到的球最多，哪一组获胜。

【设计意图：通过学生听音乐做游戏，充分体现了让学生在学中玩玩中学的教学理念，让学生在蹦蹦跳跳中不仅锻炼了身体，还加深了对音乐的感知。】

（五）、总结

通过学习我们知道了小动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，善待我们的好朋友。平时的时候也要多蹦蹦跳跳锻炼身体，在锻炼之前做好热身活动，不要做剧烈运动防止身体受伤。

【设计意图：回顾本节课所学的知识，让学生对本节课知识再有一个整体的感知。】

（六）、作业：继续认识其小动物。

【设计意图：拓展延伸，丰富学生的视野。】

（七）、评价

本节课本着让学生在玩中学，在学中玩的教学理念。但在教学过程中可能会出现一些问题，比如吐字不清楚，记不住儿歌等，需要不断的巩固与复习，乐器与乐音不能很好配合，需要老师不断的提示及课下多多的练习。