【教学随笔】小猪佩奇带给我的……
【教学随笔】小猪佩奇带给我的……
郜欢欢
新安县特殊教育学校
01
这个学期已经过去一多半的时间了，本学期的教学内容也完成了将近一半，每天在课堂上讲授新知、复习旧知、检查作业、补错纠错……我在乐此不疲的做着辛劳的教书匠，可是总觉得和学生之间过于严肃，可以聊的话题除了学习就是生活，似乎和学生的关系总是有一些问题，可是又不知道是哪里不够好！
一个星期三下午的第二节课，有个老师临时和我调课，正好我那段时间事情多，下一课的教案还没有写完。于是就想着给孩子们找点什么事情做一做，当我给学生布置作业的时候，看到他们好像不太高兴的样子，我突然想到了我在师生关系上的困惑，于是我想是否可以在这个时候哄他们高兴一下，让他们做他们喜欢的事情？当我问他们想干什么的时候，他们很高兴地告诉我要看动画片，有个学生直接就说《小猪佩奇》！于是打开网页搜索到《小猪佩奇》，大家看到小猪佩奇时，眼神顿时就有了光彩，非常的兴奋，注意力非常的集中！
02
在孩子们专注地看的同时，我也陪着他们一起看，我发现《小猪佩奇》中其实有很多我教学中需要的东西：
第一，通过一起看《小猪佩奇》，我和孩子们有了更多可以聊的话题，一起乐一起笑，亲眼目睹并参与了他们的喜怒哀乐，拉近了和他们的心理距离。并且在聊动画片中的人物或者事件的时候，能看到孩子们对事物的认识，增进对孩子们的了解。
第二，《小猪佩奇》是一部三观比较正的动画片，很多价值观都在可爱的动画形象里带给了孩子们，无形中用潜移默化的方式被孩子愉快地接受，这种无形的教育和指引带来的效果也是日常教学所不容易达到的。
第三，《小猪佩奇》里有很多生活习惯、与人相处、语言交流的教育，对于培智孩子来说，生活教育是特别重要的。孩子们的智力无法做更多的挖掘，我们的教学比较侧重生活能力的培养，而生活习惯、与人相处、与人沟通都是他们很需要成长的内容。而《小猪佩奇》里边就有大量的此类内容。如养成好的生活习惯，如何跟家人相处，跟朋友相处，如何学习，如何照顾弟弟等等。佩琪喜欢交流、乐观，有礼貌、爱交友，甚至她对朋友的朋友也保持一种谦逊。这些都让我们班的孩子们很喜欢，很想去模仿。
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看到这么多的好处，我迫不及待地把动画片堂而皇之地搬进了课堂，因为一集只有几分钟的时间，所以每一节课前我都会给孩子们播放一集，并和他们一起观看！
看了一段时间之后，我发现孩子们在看了《小猪佩奇》后，不仅语言能力得到了提升，还学会了如何礼貌的与朋友相处、与同学沟通。小猪佩奇成了大家争相模仿的对象！
既然小猪佩奇对学生有这么大的魔力，那我是不是可以在小猪佩奇上做些文章呢？
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经过认真思考，我用小猪佩奇形成了一套奖励机制。购买了小猪佩奇图片、奖章、头套，把小猪佩奇的好行为分类，形成了佩奇好习惯之星、佩奇好礼貌之星、佩奇好语言之星、佩奇好形象之星等，还在课堂上有了佩奇的好行为表演，让学生去体验、去感受……
这样下来，不到一个月，我发现我们班的班风班貌、学生个人的行为习惯都发生了大的变化，而这些变化，让我从内心里特别感谢可爱的佩奇……