教研点击：逆水行舟

刘俊婷

郑州航空港区益智学校

逆水行舟

乘着春日的气息，踏着柔软的土地，这周我们又一次去到学生家中为他们上课。去八千乡的小路上路过了很多很美的地方，有大片明媚的油麦田，也有粉霞似绵延几百米的桃林，还有如雪般纯净的桃林，一切的美景在给阳阳上完课之后都被抛诸脑后，只剩对阳阳的思索。

阳阳是2016年我们第一批招的六个送教学生中程度最好的孩子。当时就是和在学校学生中比赛的话，他的程度也不算差，可惜的就是他家离学校太远了，学校的硬件设施目前也还不太好，只能选择给他送教上门。

因为他的程度一直很好，老师们每次开展的送教上门教研会中，对于阳阳的探讨总是较少，都是按照课本来上课，侧重点也都是生活语文和生活数学。这学期结束之后，给他送教已满三年，可是我觉得阳阳好像并没有收获到知识，反而退步了。

犹记得第一次到阳阳家中测评学生情况时，阳阳的表现让我和随行的同事惊叹不已。在学校学生都还没有适应学校，一团乱的情况下，阳阳说话清楚（相对于能够回答老师问题，在唐氏里面属于发音较好的。），还会写自己的名字，和一些常见的简单生字（大，小，人，口等）我们都觉得阳阳是个非常棒的孩子。

在这两年多的送教中，每次上课的时候可能我给阳阳设置的练习环节也太少了，并没有真正了解到他学会了没，学会了多少。每次下次都是布置一些作业交给家长，也不知道家长到底有有没有认真指导。

这次送教结束时候，他的爸爸妈妈都不在，是奶奶在看他，他奶奶不会写字，我记得以前阳阳写自己的名字写得挺好的，我就说那让阳阳自己写吧。结果阳阳写得一塌糊涂，跟原来的他相比退步的实在太多太多。

在学校的孩子每个人或多或少的都会有进步，而阳阳却退步这么多，真的让我非常的难过，只能感叹一句，学如逆水行舟，不进则退。

在新的送教开始之前，我觉得我们十分有必要再重新给阳阳制定一下学习计划了。他家的现实情况摆在那里，或许我们应该把重点放在生活适应和劳动技能上面了。在制定之前也应该再和家长多沟通吧。

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