直播故事：坦然面对直播的那些“小状况”
教师线上直播的
“小状况”
疫情期间，为了实现“停课不停学”，教师们纷纷做起主播，开始了线上直播教学。这其中难免会出现各种直播“小状况”，今天我们一同看看“郑州市金水区农科路小学北校区”老师们面对网络直播的挑战，是如何解决的？
01
我的线上直播“小状况”
刘晓真
停 课 不 停 学
春天已来，疫情即将过去
疫情期间，为了大家安全健康我们都在家待命，同时又考虑到学生的学习问题，我们从本周一开始了直播线上教学，运用现代技术手段开展教学。其中也不可避免地出现了一些“小状况”，分享给大家。
状况一：电脑卡顿
提前打开了半小时的电脑，在准备直播时突然卡住了，点了半天的鼠标一动不动。眼前一怔，糟糕！电脑不给力啊！一边手忙脚乱地修理电脑，另一边看到手机端钉钉群中学生的催促，慌乱之下打开了手机直播，对着电脑想快速结束这样的卡顿。有学生说：“用电脑吧，老师！”，我内心哭笑不得：“同学啊，老师也很想用电脑啊，准备好的课件都在啊。”
大概过了两分钟，电脑能控制了，终于松了一口气。然后我赶紧给学生讲课。讲了一会儿才看见，评论区说看不到教学课件，看到的是我.....然后开始调模式。弄了一会儿终于好了，继续开始讲课。以为今天的小状况到这里应该结束了吧，有学生又说听不到声音了......
晕了！好像刚才调模式的时候，我碰到了麦克风静音模式。接下来我又打开模式调麦克风，完了之后还担心再出现其它小事故。所幸的是，到最后再也没有发生什么“状况”，不然再调试一下就真的该下课了。
状况二：评论延迟
在教学设计中，每次设计了几个交流讨论，然后在教学实践中都成为了“泡影”。“同学们，你们用到了哪些方法呢?”大概问题结束十几秒钟，都没有在评论区看到回复，以为学生没回答。我继续接着往下讲，刚讲了几句就看到学生们上个问题的答案一连串地蹦出来了......好吧，应该是评论延迟导致的。此时，我又开始怀念在课堂上的时候，交流探讨现场进行，可以及时得到反馈，学生的问题能当场得到解决。
状况三：交流无效
在教学活动中，有学生积极地想要展示自己的学习成果。连上麦之后，视频另一端看到他很积极的讲着什么。但是学生的设备声音过于嘈杂，光线也不是很好，还有后面过来过去的家长。我听不清楚他的声音，也看不清学习成果，尴尬数秒之后只好断了这次连麦。
02
在家上课的几件“尴尬事”
娄虎林
停 课 不 停 学
春天已来，疫情即将过去
疫情之中，不少学校开启了“网课模式”，即老师们通过直播的方式给学生上课。不过直播这种事，对很多老师来说，也是大姑娘上花轿——头一回。也正如此，搞出了很多让我们哭笑不得的事情。
1.楼上体育课，楼下文化课
虽然是上网课，但很多学校的教学课程表也是按照日常标准来上课，除了文化课，德智体美劳等学科也是样样不差，于是就可能闹出了楼上上体育课，楼下上文化课的尴尬。
2.教学生下载，可急坏了我
作为一名信息技术老师，我们的课程则需要电脑的支持，需要考虑很多，毕竟有一些学生家里并没有电脑。那么，我们只能利用手机来进行授课，这个时候编程猫出现了。这个教学软件既可以在手机上学习，也可以在电脑上学习，充分地满足了学生的需求。
当我开始备课时，想到了一些比较棘手的事情，即如何教学生下载?电脑端需要下载谷歌浏览器，而手机端需要下载编程猫Nemo，这可急坏了我。急中生智的我想出了一个小教程，在网上找了很久的录屏软件，先把下载谷歌浏览器的视频给录好，然后发到钉钉群中。这个时候还要考虑到手机端的用户，没有办法又要录手机的操作视频。当我录屏的时候，心里也是比较紧张的，录了好多次，总是不满意，怕学生没有听懂。
3.直播的紧张
在直播的时候也是很紧张，面对屏幕讲课还真是不太习惯呢（怕出洋相），而当我结束直播的时候，长长地舒出了一口气。
当我登录了未来教室，发现已经有许多学生开始上传自己的作品了，我很欣慰。作为老师发现学生的兴趣非常大，我应该更好地教导他们，让他们好好学习编程知识，使他们成为对国家有用的人才。
03
直播前真切的“紧张感”
李晶晶
停 课 不 停 学
春天已来，疫情即将过去
2020年2月10日这一天，本应是热闹的开学季，同学们穿着整整齐齐的校服，在熟悉又怀念的校园里开始新一学期的校园生活。但受到疫情影响，也为了每个人的安全，教育部发出“停课不停学”的要求，这让我们老师们既开心又害怕。开心的是，又可以见到我们可爱的孩子们了，而害怕的是，网上直播教学没有开展过。开学前几天，学校领导包括老师们做了大量的工作，制作课程表，下发授课学习途径以及相关学习要求，而我们老师也充足准备了开学第一课。
紧张的一天终于来了，我早早地定好了闹钟，提前打开电脑，一切准备就绪。虽然孩子们看不见我，但却比上学期的每一次上课都令我紧张不已。特别是当有学生在群里倒计时时，我打字的手开始发抖，喉咙干涩。我拿起电脑旁的薄荷糖放在嘴里，让自己慢慢镇定下来。
我深深吸了一口气，右手点下了鼠标。“同学们好，欢迎大家来到美丽的音乐课堂！”说出这句话的时候，我觉得嘴皮子在打架。这时，交流框中大家陆陆续续发出“老师好”三个字，又让我想起每节课学生扬起满脸的笑容与问好声。我看到孩子们与我进行互动，似乎不那么紧张了。怀揣着不安的心情，我结束了当天的音乐课，才真真正正放松了下来。
课后，孩子们有的在群中给我发“大拇指”的表情，有的跟我说“再见”。我看到大家的留言，觉得这节课好像也没有很差劲。我将这些留言当成一种鼓励，一种老师们真正需要的鼓励，同时也谢谢同学们对老师的包容：老师们会继续努力的！
网上授课带给我的是一种全新的感受，不同于实体教学那种真切感，更多的是一种类似于当初面试时“无生授课”的感觉。看似没有学生，其实在座的所有人全都是学生。“生存不易，女主播更不易”，生动照应我们今天的生活。
04
“状况百出”的我们，依然了不起
李正
停 课 不 停 学
春天已来，疫情即将过去
“铃铃铃……”8：25！
心里想：再睡5分钟！
翻身又想：起床上厕所、洗漱、吃早餐时间不够，还是起床吧！
一切就绪，虽然不准备露脸，但是还是选择梳梳头，贴个双眼皮贴啥的，起码也是个“十八线女主播”了吧，仪式感总还是要有的嘛！
让我做梦都没想到的是，有一天我也能进直播间。其实早晨起床挣扎现象每天都会有，但是每当一切就绪坐在电脑旁之后，我的状态就来了。因为屏幕对面，是两个班的“粉丝们”，他们正在等待我上课，想到这里我的心情又兴奋，又紧张。
上课过程很顺利，孩子们都比较听话，全程没人乱点赞说闲话，都在认真听。不过网卡的时候，真的会有尴尬的事发生！
有一次，我这边点名提问：“xx留言来回答一下”，等了一分钟，全场寂静……
于是我又补充了一句：“他可能不在，xx你来回答。”然后，继续全程寂静……
无奈之中，我尴尬地说：“网比较卡，那我们课下再回答吧。”直播课就这样匆匆结束了。
你以为这就完了？错！待到我讲下一个问题的时候，留言频里“唰唰唰”出现了好多刚才的问题回答……
其实，我看到网上许多关于直播的小尴尬，都非常有趣。看起来这些老师和学生们都像是玩乐的性质更浓厚，其实不是的，我相信每位老师们都是认真对待这次课堂重要变化的。有的老师家里还有自己的小孩子，为了网课顺利进行，她们做了很多贡献，有时直播间里会听到一些异样的声音，我觉得也是不可避免的。像我家里，有次直播我外甥在外面大喊大叫，就被我学生们听见了。打那时起，只要我直播，9点40以前姐姐根本不会让我外甥起床出屋子，哪怕就是在床上看动画片。
虽然直播中有很多乌龙事件，“新晋主播”们总是笑料百出，但无疑也给我们的课堂增添了一些小色彩。这背后老师和同学们都付出了太多太多，我相信以后这些都是珍贵的回忆。
希望疫情早些过去，孩子们的春天能够早些明媚。我想念在亮堂堂教室里的你们，想念那些用一支粉笔、一面讲台就撑起整个课堂的教师们！
主编|老胡科研工作室
编辑|陈晨
图片|作者提供
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