如何有效“激励”ADHD孩子学习?苹果妈妈这样说……xue'xi
很多家长在咨询中会不约而同谈到一个普遍现象:我家孩子没有什么上进心,好话说尽,也表扬鼓励了,没效果,育儿书也看了不少,理论都知道,可一到现实中就不是那回事了。
苹果妈妈曾经也对这个问题非常困惑,作为一名专业教育工作者,也不得不去书本上找答案,书中阐述的理论没耐心读下去,最急于找到的就是书本上最后列出的那几条措施,然后照搬这些方法,用在苹果身上,结果苹果根本不买账,发火还是发火,磨蹭还是磨蹭。
一个人爱不爱学习,既有先天因素,也有后天因素。昨天我去菜市,听到两个卖菜的师傅对话很有意思,两个人大约都是三十岁上下,其中有一个说:我最近在学驾驶,操作我不怕,就怕考理论,不知道咋回事,平时每天晚上在家整理蔬菜一点都不困,只要拿起交通手册一看就犯困,另外一个人笑话他,你就不是读书的料。如果一个人先天就不擅长一件事,非要他在这个领域拓展是一件比较痛苦的事。但先天不足,后天就无法弥补吗?那位背交通手册头疼的师傅接着说:没办法,我太喜欢开车了,这几天每天有空就背。因为有内在动力,才迫使自己去做不喜欢的事。
ADHD孩子因为注意力问题,造成学习能力不足,而检验学习成果的标准就是考试,当然这个标准是否就是最佳我们暂时不去讨论,一个每次考试都在班级倒数的孩子,你教育他要好好学习,有用吗?孩子心想:难道我没好好学吗?可我就是记不住,就是粗心丢分啊,你每天都唠叨烦不烦啊?
希望处于低谷的孩子奋进,这是所有家长的心愿,于是就有了两种态度,一是求着孩子学,二是逼着孩子学,前者到最后物质欲望越发膨胀,讨价还价,后者不断被打压,心理扭曲,产生抑郁厌学。
那么,家长如何才能有效激励孩子学习?
首先是学会走进孩子内心世界。很多孩子考试受挫,心理压力就会增大,同桌考了100分,太厉害了,我以为自己这次考的不错,没想到粗心丢了六分,这下回家,可能会被爸爸妈妈骂了。此刻,孩子的心理是非常难受的,懊恼自己粗心,羡慕嫉妒别人优秀,都是正常的心理反应。那么作为家长,面对孩子这种情况应该怎么办呢?有的家长会说,没关系,再努力,有的家长会说太亏了,你要是不粗心不就是100分了嘛!最差劲的家长就是生气惩罚孩子,没考好,这个不许玩了,那个活动取消了等。
胜败乃兵家常事。苹果妈妈最担忧的是这样一类家长,孩子平时考试不错,一次测验考试失误,拿到成绩,马上就打来电话问孩子是不是最近上课不专心?这些家长看似很懂教育,关心孩子学习,其实是过度紧张,仔细观察他们的孩子在学校同样也非常紧张,在课堂上回答老师问题很犹豫,担心出错,不敢主动质疑老师的讲课内容,也很少问问题,出现这种现象,与家长平时的紧张焦虑情绪影响有很大关系。
我们建议家长和孩子说话,尽量搬一个凳子坐下来,和孩子“平等”对话,接纳孩子的情绪和心理感受,也抢先评价孩子言行,尽量听他说感受,我这次为什么粗心了,现在我为什么不想写作业,今天我为什么不想去学校?听完以后,我们要分析孩子的认知,哪些是有一定道理的,哪些是错误偏差。
孩子说现在不想写作业?
能告诉我原因吗?
没有理由,就是不想写?
那能告诉我,明天上学可以不交作业吗?
……
现在不想写,那就再玩一会吧!
孩子的对抗情绪缓解后,马上给他提一个限制条件。
你先去玩五分钟,妈妈看一下你今天的作业有没有难题,研究一下,等一会我们可能要一起讨论。
看时间差不多了,孩子的对抗情绪消失,这时家长也别说别玩了,快来写作业,可以这么说,这道题真有意思,是不是出错了啊?(这个说法要靠编,演技很重要)你来看一下,我刚才算了一次好像不对啊,你来再算一下。孩子重新回到学习过程。
因为你的语言没有生硬的指令,而是采用了迂回办法,还带有悬念,激发他的好奇心,老师题目出错了?妈妈也做不出来?即使刚才为学习闹得不愉快,此刻坏情绪也过去了。
家长发出简单的命令很省事,但孩子不听啊,所有的指令都要运用语言技巧,只要能让他学下去,我们多扮傻几次又何妨?在解答孩子疑问时,很多家长比电脑还快,马上就告诉孩子答案了,你可以装作不知,带着孩子查资料,研究解决问题的办法,不是扮演老师的角色教孩子,在家里,家长就是家长的角色,不要太“擅长”教学,这样也是培养孩子自己解决问题的一种训练,哪怕多花点时间也是值得。
“激励”ADHD孩子学习,我们也曾写过很多了,原则是根据自家孩子性格爱好,有其所好,引导式学习,不是打压命令。如果您在教育启发孩子学习方面有什么“高招”也希望在下面留言分享给更多需要的人。