初中数学部审青岛版代数式的实际意义与几何背景分享

1、若一直角三角形两边的长为12和5，则第三边的长为（    答案B    解析
 
2、答案    解析
 
3、如图是六个棱长为1的立方块组成的一个几何体，其俯视图的面积是（ ▲ )A．6B．5C．4D．3    答案B    解析
 
4、由—些相同的小立方块搭成的几何体的三视图如图2所示．则搭成该几何体的小立方块有（n    答案B    解析
 
5、一个布袋中有1个红球，3个黄球，4个蓝球，它们除颜色外完全相同. 从袋中随机取出一个球，取到黄球的概率是A．B    答案B    解析
 
6、-5的相反数是A．5B．-5C．D．    答案A    解析考点：相反数．分析：根据相反数的定义解答．解答：解：只有符号不同的两个数称为互为相反数，则-5的相反数为5，故选A．点评：本题考查了相反数的定义，只有符号不同的两个数互为相反数，a的相反数是-a．
 
7、已知方程的两个解分别为、，则的值为（）A．-7B．-3C．7D．3    答案D    解析
 
8、若在实数范围内有意义，则的取值范围是（;    答案C    解析
 
9、若自然数n使得三个数的加法运算“”产生进位现象，则称n为“连加进位数”，例如，2不是“连加进位数”，因为2+3+    答案A    解析考点：概率公式．专题：新定义．分析：根据随机事件概率大小的求法，找准两点：①符合条件的情况数目；②全部情况的总数．二者的比值就是其发生的概率的大小．解答：解：当n=0时，0+1=1，0+2=2，n+（n+1）+（n+2）=0+1+2=3，不是连加进位数；当n=1时，1+1=2，1+2=3，n+（n+1）+（n+2）=1+2+3=6，不是连加进位数；当n=2时，2+1=3，2+2=4，n+（n+1）+（n+2）=2+3+4=9，不是连加进位数；当n=3时，3+1=4，3+2=5，n+（n+1）+（n+2）=3+4+5=12，是连加进位数；当n=4时，4+1=5，4+2=6，n+（n+1）+（n+2）=4+5+6=15，是连加进位数；故从0，1，2，…，9这10个自然数共有连加进位数10-3=7个，由于10+11+12=33个位不进位，所以不算．又因为13+14+15=42，个位进了一，所以也是进位．按照规律，可知0，1，2，10，11，12，20，21，22，30，31，32不是，其他都是．所以一共有88个数是连加进位数．概率为0.88．故选A．点评：本题考查概率的求法与运用，一般方法为：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）="m/" n ．易错点的得到连加进位数的个数．
 
10、如图，是一次函数y=kx+b与反比例函数y= 的图像，则关于x的方程kx+b= 的解为（;    答案C    解析
 
11、不等式组的解集在数轴上可表示为（;）    答案D    解析
初一数学北师大版利用基本作图作三角形
把分式方程，的两边同时乘以x-2，约去分母，得（;    答案D    解析
 
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