《海底世界》技术支持的课堂导入设计
教学内容：
《海底世界》是部编版小学语文三年级下册第七单元的一篇有关海洋的常识性课文。全文共七个自然段，第一自然段以问题的形式开头，最后一段以答案的形式结尾，运用前后照应的写作方法。中间部分分别写了海底的宁静，越往深处越暗，海底的声音、动物、植物、矿产，全文为总分总结构。课文以自然语言为基调，给人亲切热情的感觉，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。
教学目标：
1、认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个字，会写“海底、宁静”等16个词语。
2、正确流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。
3、理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。
4、能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
教学重难点：
1、重点：朗读课文的第三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段话的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。
2、难点：理解课文内容，体会文章是如何表现海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方。
学习者分析：
三年级的学生已经具备了必要的学习能力与初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。部分学生能够比较清楚地表达自己的想法，同时已经具有搜集资料的能力。通过对各种资料的搜集，学生对海底世界已初步形成了表象，他们的兴趣点主要集中在海底动物的活动特点，海底植物的外形等。
课堂导入实施步骤：
1、同学们，你们一定亲身领略过或在电视上、书本上看到过大海吧？你能向大家介绍一下大海给你留下了怎样的印象吗？（课件出示大海海面图片，学生联系生活实际谈）
【设计意图：用亲和的交谈拉近师生间的距离，使学生头脑中有大海的初意识。】
2、说起大海，我们总能想到它的一望无际，想到乘风破浪，还有他迷人的湛蓝色。出示平静海面的视频。
【设计意图：从较为熟悉的海面出发，顺势激发学生对海底的好奇。让学生带着好奇心，带着探究的欲望去学文。】
3、那么真实的大海到底是怎样的呢？现在老师就带领同学们去游览海底世界，愿意吗？那让我们一起来看看吧。（放视频录像欣赏海底世界）
【设计理念：通过视频展示海底世界的奇异景色，使学生产生身临其境之感。既加深了对海底世界的了解，又激发了学生学习课文、积累语言的兴趣。学生置身于这样一个特定的环境中，对具体情境的体验领悟更深，认知和情感发展更协调。】
4、看到这么美丽的海底世界，你不想说点什么吗？
5、其实，大海还有许多奥秘，今天，就让我们一起走进课文，去海底世界一探究竟。（板书：海底世界）请同学们齐读课题。
6、看到这个课题，你想知道什么？同学们，准备好了吗？海底探索之旅开始了！
课堂导入使用资源：PPT课件、影像视频。
信息技术应用：
结合学生谈话回答，用课件出示大海的图片、海面波涛澎湃的视频。
影像视频播放海底世界的奇异景色。