教务主任王中兴老师

教务主任王中兴老师   杨连山

我在社旗师范上学时的王中兴老师是教历史课的，他还是学校教务主任。

王老师中等个头，偏瘦，苗苗条条的。常年理着一个小平头，皮肤白皙，卧蚕眉，丹凤眼，高鼻头。王老师性情温和，平易近人，和蔼可亲，见人未语先笑。语言表达上深谙沉默是金的妙处。有一次晚饭后，黄昏时分，突然把两班学生集合起来，要到人民大会场看话剧《救救她》，行前王老师站在学生前面讲话道，今天晚上我们去人民大会场，看话剧救救她，主要内容就是救救她。话音未落，同学们哄的一声笑了，大家顿时窃窃私议，啥，主要内容还是救救她。呵呵，这剧情介绍的等于没有说。我站在队列里听着同学们的议论，心想，王老师介绍的剧情太也简略了一点儿。

王老师是教历史的，印象中师范的历史课讲的还是高中课程。而高中历史那我是背的滚瓜烂熟，不敢自夸倒背如流，总是能做到正背如流吧。所以王老师上历史课时，手拿课本，看着课本照本宣科讲，对我而言就没有吸引力。上历史课时，我难免心游洪荒时代。人坐在教室里，思想早已经开小差儿了。有一次我又在课堂上心不在焉的，忽然听到，杨连山，你说说五代十国是哪些国家？我站了起来，一口气背道，五代是后梁唐晋汉周；十国是前后蜀、南北汉、吴(杨吴)吴越、南唐、南平、南楚(马楚)、闽国。我刚背完，班里发出哟，呀，哎哟的惊叹声。王老师听了，赞许似的点点头说，坐下吧。

后来在课余时间，我和三几个同学闲谈，唐玉琴说，你的史地学的好，我说，好啥呀，就是死记硬背一些历史地理知识。她又道，你还谦虚的，你的作文付老师都在班里念几次了。我听了心里觉得，这话不知道是夸我呢，还是说我别的学科没有学好 。这也确是个实情，我的文科不说好了，凭着中等偏下的智商，靠死记硬背，还没有觉得学着多吃力。理科可就不行了，一则基础太差，二则智商低，清是学不会，也不感兴趣；三则没有什么好的学习方法。总而言之，那理科就学的太对不起老师的谆谆教诲了。

四十多年后，暮年已至，回首前尘。方悟鲁迅的话确是真见灼识，他说，学文的偏看看理科方面的书，学理的偏看看文科方面的书，看看他们在做些什么。其实不但中国文人如此，西方也如此，大化学家诺贝尔就同时是小说家。钱学森也说过，一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养，没有这些是不行的。小时候，我父亲就是这样对我进行教育和培养的，他让我学理科，同时又送我去学绘画和音乐，就是把科学和文化艺术结合起来， 我觉得艺术上的修养对我后来的科学工作很重要，它开拓科学创新思维。钱学森是学物理的，却有着广泛的艺术爱好，喜听音乐，爱好摄影，会画画，能弹几种乐器，书法的造诣也很深。只有这样，一个人的知识结构才是全面完整的，不说成为一个通才了，至少不至于知识结构失衡、残缺不全。如果再至少学会一门外语，对外部世界再打开一个创口，才能够做到学贯古今，兼容中西。如此一个人才能够高瞻远瞩，高屋建瓴，勇立学科前沿，一个人的学术视野和格局就开阔了。

有一天下午我感冒了难受，别的同学都上课去了，我给班长说，请个假，我休息一下。就躺在床上睡觉，并且把寝室的门从里面反锁了。半晌时，听见有推门声，我忙起来开了门，只见周祥鼎、王老师、班主任高老师几个人站在门口，原来他们是来检查寝室卫生的。我对王老师说，我请过假的，感冒了难受。这一会我去班里上课，说毕去上课去了。

师范毕业后，就没有再见到过王老师。有时候我常常想，世事确也无常，你说，四十年的时光里，就没有机缘再见一见自己的老师。如果王老师健在的话，已经八九十岁了吧。远在南阳的您的学生，日日在心里祈愿，愿您福如东海，寿比南山，喜乐康健，颐养天年。    二零二一年六月二日上午于十四中政教处