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文：钟晓莹  黎恩琪  聂传安

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给人物画像，可用画笔，也可用文笔。

不论用哪种笔画，难得的都是神形兼备。或者说，更难的就是写出人物“神”。

“神”有多义。或指表情、神色，如《红楼梦》中言贾探春“俊眼修眉，顾盼神飞”；或指精神，如“凝神”、“神合”、“聚精会神”、“心旷神怡”；又或指神韵、韵味，如“神味”、“神致”、“神趣”等。

七年级孩子写人的文章很多，如果能写出人的表情、精神、神韵，则人物鲜活而有个性。

这些孩子正在努力。

先看二班钟晓莹小姑娘笔下的伯伯：

家里来客人了，是几位中年伯伯。

其中一位伯伯比较突出，大概是因为他身上有着许些独特的气质。他额上的头发十分少，一点点秃顶。略粗的眉毛，微凹的眼睛，宽宽的鼻翼和一点点撅起的嘴巴。穿着条纹衬衫，大大的肚腩把皮带给顶下去了。但最特别的是他的笑声。大家正在平静地交谈，突然这位伯伯就发出一句大笑：“啊哈哈哈哈哈！”连贯的笑声中又能清楚地听出每一个字，加上一口标准的普通话，这位伯伯的笑声更有男人的魄力和正气。

现在想起那位伯伯的笑声，我自己也由不得笑起来。

端着晓莹的文字，我们不看辞藻，不看意境，不看气势，我们慢慢地读着，品着，想着，脑海里是不是渐渐就出现了那个秃顶的大肚腩的常常爱大声发出“啊哈哈”笑声的男人形象？而这个形象会越来越清晰！文之取胜，途径非一。而晓莹此文正胜在神韵。

再看六班黎恩琪小丫头笔下的画师：

今天，我去上画画课。（简洁入题）

画师中年，其貌不扬，一张大众脸，有皱纹，头发白花花的，黑发有掺着白丝，谓老一辈人才也。（白描手法，短句，别有一番风味！看那画师形象，怎么看都是以老聂为模特。）

我走进画室，什么也没带，只身一人进了教室。静静地坐下。画师指指桌子，望去，只见白纸、铅笔。仔细一看，桌上写着：画吾。（文字简练传神。画师富有个性，桌上的物品、文字都看出老师与众不同。）

我乐了，拿笔，看着吾师。他正翘着标准的二郞腿，右手捋着胡子。我心中暗道：“神人也，一动也不动！”（那造型端正而有风神。）

草草两下勾出轮廓，再细细描绘。吾师便被我画下来。将画纸拿下，才发现仅一张画纸，心道：抠门。于是乎就在纸的反面将吾帅用卡通画表现得淋漓尽致。

得意洋洋地交上去。吾师云：“退去吧。吾喜一人独自鉴画。”（语言简洁，“一个独自”，灵魂贵在独行，贵在独享其乐。）

好一个文绉绉的画师！（“文绉绉”，点题也！）

恩琪笔下的画师个性非常突出。其崇尚“简”，言简、动作简、摆设简、仪式简；其崇尚“文”，一身文气，一室文香！再看一看在其影响下，恩琪之文、之人也皆显“文绉绉”，则是画师形象的映照。

这两丫头，写人的功力已经很不错了！