围绕“作业”设计问题二

围绕“作业”设计问题二

圈聊作业布置技术派教师本次的圈聊主题是作业。焦建利：课堂有点酷 中的倒计时应用，在参与式学习活动和培训中，可以高效控制时间，提升培训效率。”

围绕“作业”设计了问题二：

针对你所教学科的特点，并考虑学生所学其他学科内容，你认为学生每天每科作业量多少比较合适？为什么？

焦建利：国外的一些研究认为，学生的这个家庭作业的量和他们年级要成正比例。小学一年级，10分钟搞定，三年级30分钟搞定，六年级不超过60分钟。初三不超过90分钟，高三应该不超过2个小时。我觉得还是很有道理的。各位觉得呢？

张良彩：我觉得这个作业量无定论，我的作业都是虚实相结合。

原本两条作业我会虚称三条作业，看一天的表现加一条或减一条作业。作为惩罚或奖励超管用。

我一直那么多年都用这一招！特管用。

另外我就是周末或小、长假绝对没有写的作业，一是觉得学生心思没在上面，做了没有多大效果，另外就是做一个让学生喜欢我的老师。

何其钢：根据学科而言，作业量是不一样，因学科而异。比如英语，有些语音口语作业天天都需要做，时间可以不要太长，要有频率。

徐雁：我所教语文学科会考虑半个小时的基础巩固，而作文布置会放在周末，学生有充足的时间构思写作。

辛抵：专题写作一般两周左右，学生有充分的时间准备和发挥。当天能完成为宜，因为学生的学习兴趣和精力。

陈婷：专题写作一般两周左右。

Smile：我不喜欢布置很多作业，就一项，背单词。自从来到乡镇学校，我从来没布置过口语作业，就是背单词，还是从成绩层面考虑的。周末我也不会布置作业，甚至周一返校都不会听写单词。英语作文一周一次，考试按计划也是一周一次，不过现在课都讲不完，所以也就不考试了。

陈婷：课讲不完，同感。

张铁：就初中数学而言，每天半小时的作业是底线了。如果题目简单，多留几道题，难的话一两题也行。