我去哪儿找情感

文：朱燠　聂传安

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　　唐诗宋词就是两座富含各种元素的矿山，每个进去的孩子都各取所需。

　　昨天一班的俊林同学以唐诗为老哥找女友，今天二班的朱燠同学想从唐诗宋词里去找情感。

　　在此说一下，朱燠，读成“朱玉”，不要读成“朱奥”。燠，热、暖之意。

　　“你看你，写出来的东西一点情感都没有！”我妈又开始一周一次的唠叨了。（这孩子一周能把自己写的东西给老妈看一次，实在羡煞近一年来从未见到自家娃周记的诸多家长啊）

　　我该如何学会寻找情感呢？看着我妈现在满脸恨铁不成钢的样子，我和她还是免谈吧。对，何尝不去问问古人呢？毕竟我和他们交流了那么久。（这个选择充满智慧！至少古人的脸色要比老妈的好看）

　　先走进唐诗，果然大开眼界。（万般的开头，不变的内核。看看，又走进了唐诗宋词）

　　流传千古的《琵琶行》是香山居士的不朽之作，通过对琵琶女的生动描写，抒发了白居易老先生的悲愤心情。（总体概括）

　　琵琶女技艺高超却流落江湖，白居易抱负宏伟却被贬江州。两人一样不幸，同病相怜，所以诗人把二者紧紧联系在一起，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。（感同身受时最容易理解与被理解）

　　把自己的遭遇和一位初见的琵琶女联系起来，由此可见白居易的情感是多么的细腻。（朱燠同学收得紧）

　　历史的车轮滚滚向前，慢慢进入了既有婉约又有豪放的宋词。（两种风格，刚柔相济）

　　《定风波》是东坡居士的一首代表作，表现出苏轼虽处逆境但旷达超脱的胸襟。面对不平之事，何妨放开歌喉，高声吟唱，从容而往。这些挫折有什么好怕的呢？披蓑衣，任凭风吹雨打，照样可以肆意过好一生。（感觉到朱燠写这段文字时，已经进入那词的境界，与东坡居士在同放歌共风雨）

　　这首词是苏轼旷达人生的写照，通过生活小事体现了他在坎坷人生中力求宠辱不惊的人生理想，将自己的情感浓浓的融在了生活之中。（这一段也是高度的概括总结）

　　和这两位古人交流过后，我发现那些情感很强烈的人的人生多半是跌宕起伏的，不像我风平浪静。他们善于把丰富的情感和自己遇到的人或者事联系起来，通过外在的事物表现自己内在的情感，就像老师平时说的“触景生情、借景抒情、托物言志”。（朱燠这一段总结的好！对于一些作家来说，经历即文章：人生之路越是颠沛，笔下作品越是感人）

　　所以我们要努力让自己的人生变得不平凡一些，情感就会自然而然地融入你的生活。（这算是朱燠思后的所得）

　　那从你笔下流出来的自然就是不一样的文章了！（为了写好文章，朱同学可是绕了不小的圈啊！不过这个圈子还是挺值得的）

　　朱燠同学文章遭老妈嫌弃，于是发愤，从《琵琶行》与《定风波》里找营养。功夫不负有心人，他果然发现一个规律：不平凡的人生造就不平凡的文章。

　　对于中学生而言，去复制白苏坎坷甚至不幸的人生既不可能也没必要。那中学生人生的不平凡可以从哪里入手呢？

　　其一，可以让自己的生活更丰富多彩；其二，可以让自己的意志更坚韧不拔；其三，可以读背更多的经典，感受别人的不平凡。

　　直接经验与间接经验相互补充，可以让我们看似平凡的人生不平凡。

　　朱燠同学，是不是要撸起袖子加油干了？