16岁半大小伙子，住校第一周，时常半夜惊厥大叫“妈妈”，顺带着哭得大丽花儿带疾雨，舍友吓得不轻。 父母带回家，当夜好转，送回学校，次日复发。检查评估：焦虑中度，惊恐中度女生大一，住校一个月，每周和妈妈通话若干次，次次哭得如丧考妣，说话一日凶狠，一日忧伤。就医诊断：抑郁中度关于父母与孩子分床睡觉这事，各家有各家的条件，各户有各户的认识，本来不是个大事儿，早点儿晚点儿没标准，反正早晚得分。上学时，本人未婚、未育（废话，那时候连男友都不敢畅想出声儿，会被老娘拳灭），只有乖乖听各位老师训话。教育学专业的老师很洋派，50年代初从国外回来，属那年月稀罕物种。这老师，动辄拿西方理论狂卷我等，讲得眉飞色舞口沫儿横飞，自我陶醉到无以伦比。似我般学众大多只能负责晕，可居然个个晕得五迷三道，这讲课的法儿忒有意思，没见过，好玩儿，爱听。她讲，西方父母从孩子生下来就分房而睡，孩子哭了不马上冲过去，等等再出现，出现也不抱起来，只是跟他说话、安抚。因为……，所以……！吧啦吧啦理论研究一车，教育分析若干，我等早都眼珠子努出眼眶儿。她举例，战斗民族的父母很少抱孩子，只要会走都让他们自己走。我去！全班上下眼瞅着集体崩溃，各种“啊！”“真的吗？”“不可能吧！”。因为，我们见识的咱家、人家、同学家、邻居家，统统都是妈妈和小宝宝一起睡，这事儿天经地义，就差写进法典了。家家都是孩子哭了抱起来，轮上家里老小，四五岁还抱得勤奋异常呢！我去，西方真黑暗，父母真狠毒！但是，老师接下来的讲解，有点醍醐灌脑顶儿。从独立性培养和亲密关系建立出发，跑到儿童期安全感培养，再转悠到亲密关系塑造，一溜子逛下来，我等发现，这样养孩子受益倍儿多啊！几位关系好的同学赶紧开小会儿：你将来有了孩子会不会分房睡？会不会少去抱呢？时间这货，总是马不停蹄，一眨巴眼，我等陆续升级老母。要不要和孩子睡在一起，成了怼到鼻子底下的问题，一群被教育学洗过脑的专业人士，各自选择了不同的做法。小荣先有宝宝，家里地方小，她、老公、孩子挤在不足十平米。小荣尽力为宝贝准备了独立的半挂小床，一边嵌在衣柜里，为此拆了柜门。出院到家，小荣就与成成分床睡，夜里除了喂奶喂水，她几乎不打扰孩子。孩子哭起来，她伸手过去拍拍，轻声哄，不轻易抱。为此，婆婆老公有意见，小荣虚心接受坚决不改，坚持得辛苦而坚定。平时，在和孩子玩游戏也好，说话聊天也好，小荣故意让老公参与，避免奶奶和妈妈太多陪伴导致孩子缺失男子气。二十多年跟眨么眼一样快，成成独立性比同龄人明显强，还很阳刚、阳光。同学小琳截然不同，由于夫妻两地分居，小琳有了宝贝儿子天天，就日日腻在一张床上。虽然准备了儿童房，但天天一天没住过，两次专业战胜情感，小琳痛下决心分开，都因为她受不了而终止。儿子三岁才完全断奶，还养成了摸着妈妈胸脯才能睡的习惯，上学后参加夏令营，连续三天哭得整个营地尽人皆知，“天天同学没妈妈睡不着”，成了同学间的笑话儿。老师没办法，通知家长接回家了事。此后，天天的特权被固定，不参加任何需要在外过夜的活动。高中入学军训，小琳给天天开假诊断证明躲了。上大学，天天终于离开妈妈的怀抱，过程之艰辛超过当年断奶，几次出现抑郁问题，甚至曾休学一个学期。如今，天天三十出头，持续性抑郁好好坏坏。小琳急得头发全白，后悔当初没有坚持。她总说：哎哟，我是专业的，却养自己孩子一点儿不专业，真是悔死了。科学证明，生活在女性丛中的男孩，无法得到男性的仿同行为，极易产生性别识别障碍。当下的现实社会中，家庭里以母亲、奶奶、姥姥、保姆陪伴为主，幼儿园和学校也是以女老师为主，更易产生类似问题。长期与母亲同床的男孩儿，还会产生安全依赖，对异性控制盲目依从。长期与母亲同床的女孩儿，对父亲产生心理对抗，对异性或盲目认同，或高度反感。这类孩子，进入大学后会出现环境适应困难，无法接受唯一安全感来源丧失，极易产生深度焦虑。心理异常或是精神问题，多数人不是单一原因导致，但不注意养育方式，不给孩子独立成长空间，不培养环境适应能力，一旦遇到不可抗的变化，所有问题就会集体爆发，成为他们心中无法承受之重。爱孩子，不是把他拉到自己的翅膀下面护着，而是让他们接触广阔的世界，真实的社会，让他们拥有正常的生活，多元的人际关系。如果我们只会像一只只老母鸡一样呵护雏鸡，将来的孩子就绝不会长成雄鹰。妈妈不要说，他安全我就安心，当孩子出现社会认知障碍，性格缺陷，性别识别障碍时，妈妈们再后悔，怕是害的不仅是孩子一时，而是整个人生。建议家有宝宝的母亲们，在条件允许的前提下，三岁前完成与孩子分床睡的准备，三岁后争取让他们独立面对入睡这件不大更是不小的事。文：晓彤图：网络—— E N D ——如果你这篇觉得“好看”，请帮我点“在看”或转发
