16岁半大小伙子,住校第一周,时常半夜惊厥大叫“妈妈”,顺带着哭得大丽花儿带疾雨,舍友吓得不轻。 父母带回家,当夜好转,送回学校,次日复发。检查评估:焦虑中度,惊恐中度女生大一,住校一个月,每周和妈妈通话若干次,次次哭得如丧考妣,说话一日凶狠,一日忧伤。就医诊断:抑郁中度关于父母与孩子分床睡觉这事,各家有各家的条件,各户有各户的认识,本来不是个大事儿,早点儿晚点儿没标准,反正早晚得分。上学时,本人未婚、未育(废话,那时候连男友都不敢畅想出声儿,会被老娘拳灭),只有乖乖听各位老师训话。教育学专业的老师很洋派,50年代初从国外回来,属那年月稀罕物种。这老师,动辄拿西方理论狂卷我等,讲得眉飞色舞口沫儿横飞,自我陶醉到无以伦比。似我般学众大多只能负责晕,可居然个个晕得五迷三道,这讲课的法儿忒有意思,没见过,好玩儿,爱听。她讲,西方父母从孩子生下来就分房而睡,孩子哭了不马上冲过去,等等再出现,出现也不抱起来,只是跟他说话、安抚。因为……,所以……!吧啦吧啦理论研究一车,教育分析若干,我等早都眼珠子努出眼眶儿。她举例,战斗民族的父母很少抱孩子,只要会走都让他们自己走。我去!全班上下眼瞅着集体崩溃,各种“啊!”“真的吗?”“不可能吧!”。因为,我们见识的咱家、人家、同学家、邻居家,统统都是妈妈和小宝宝一起睡,这事儿天经地义,就差写进法典了。家家都是孩子哭了抱起来,轮上家里老小,四五岁还抱得勤奋异常呢!我去,西方真黑暗,父母真狠毒!但是,老师接下来的讲解,有点醍醐灌脑顶儿。从独立性培养和亲密关系建立出发,跑到儿童期安全感培养,再转悠到亲密关系塑造,一溜子逛下来,我等发现,这样养孩子受益倍儿多啊!几位关系好的同学赶紧开小会儿:你将来有了孩子会不会分房睡?会不会少去抱呢?时间这货,总是马不停蹄,一眨巴眼,我等陆续升级老母。要不要和孩子睡在一起,成了怼到鼻子底下的问题,一群被教育学洗过脑的专业人士,各自选择了不同的做法。小荣先有宝宝,家里地方小,她、老公、孩子挤在不足十平米。小荣尽力为宝贝准备了独立的半挂小床,一边嵌在衣柜里,为此拆了柜门。出院到家,小荣就与成成分床睡,夜里除了喂奶喂水,她几乎不打扰孩子。孩子哭起来,她伸手过去拍拍,轻声哄,不轻易抱。为此,婆婆老公有意见,小荣虚心接受坚决不改,坚持得辛苦而坚定。平时,在和孩子玩游戏也好,说话聊天也好,小荣故意让老公参与,避免奶奶和妈妈太多陪伴导致孩子缺失男子气。二十多年跟眨么眼一样快,成成独立性比同龄人明显强,还很阳刚、阳光。同学小琳截然不同,由于夫妻两地分居,小琳有了宝贝儿子天天,就日日腻在一张床上。虽然准备了儿童房,但天天一天没住过,两次专业战胜情感,小琳痛下决心分开,都因为她受不了而终止。儿子三岁才完全断奶,还养成了摸着妈妈胸脯才能睡的习惯,上学后参加夏令营,连续三天哭得整个营地尽人皆知,“天天同学没妈妈睡不着”,成了同学间的笑话儿。老师没办法,通知家长接回家了事。此后,天天的特权被固定,不参加任何需要在外过夜的活动。高中入学军训,小琳给天天开假诊断证明躲了。上大学,天天终于离开妈妈的怀抱,过程之艰辛超过当年断奶,几次出现抑郁问题,甚至曾休学一个学期。如今,天天三十出头,持续性抑郁好好坏坏。小琳急得头发全白,后悔当初没有坚持。她总说:哎哟,我是专业的,却养自己孩子一点儿不专业,真是悔死了。科学证明,生活在女性丛中的男孩,无法得到男性的仿同行为,极易产生性别识别障碍。当下的现实社会中,家庭里以母亲、奶奶、姥姥、保姆陪伴为主,幼儿园和学校也是以女老师为主,更易产生类似问题。长期与母亲同床的男孩儿,还会产生安全依赖,对异性控制盲目依从。长期与母亲同床的女孩儿,对父亲产生心理对抗,对异性或盲目认同,或高度反感。这类孩子,进入大学后会出现环境适应困难,无法接受唯一安全感来源丧失,极易产生深度焦虑。心理异常或是精神问题,多数人不是单一原因导致,但不注意养育方式,不给孩子独立成长空间,不培养环境适应能力,一旦遇到不可抗的变化,所有问题就会集体爆发,成为他们心中无法承受之重。爱孩子,不是把他拉到自己的翅膀下面护着,而是让他们接触广阔的世界,真实的社会,让他们拥有正常的生活,多元的人际关系。如果我们只会像一只只老母鸡一样呵护雏鸡,将来的孩子就绝不会长成雄鹰。妈妈不要说,他安全我就安心,当孩子出现社会认知障碍,性格缺陷,性别识别障碍时,妈妈们再后悔,怕是害的不仅是孩子一时,而是整个人生。建议家有宝宝的母亲们,在条件允许的前提下,三岁前完成与孩子分床睡的准备,三岁后争取让他们独立面对入睡这件不大更是不小的事。文:晓彤图:网络—— E N D ——如果你这篇觉得“好看”,请帮我点“在看”或转发