【管理】差等生变优等生

有一位年轻的女实习老师在接手一个班级的管理工作时，这个班的班主任对这位实习老师说：“班里有一位特别调皮捣蛋的孩子，上课经常不认真听讲，脑子很笨，考试经常拖全班同学的后腿。”这位实习老师上课时特别注意了一下那个所谓的“笨孩子”。她发现这个孩子总是一个人坐在角落里，闷闷不乐。

于是，她走过去对这个孩子说：“我刚才听你们班主任老师说你是一个聪明的孩子，只要你肯努力学习，你就能成为咱们班最优秀的学生。”这个孩子听了实习老师的话，眼里闪出一丝光亮，后来他努力学习，刻苦钻研，成绩节节提高。

半年后，当那位年轻的实习老师来学校执教时，这位调皮的孩子果然成了班里的学习尖子。连他以前的班主任对他的变化也感到惊奇。

【管理】员工都是有个性的，其发展的能力、方向也不完全相同，对于同样的问题，或是同样的结果，放在不同的员工身上，其价值是不一样的。因此，管理者必须为员工搭建展示自己的平台，鼓励员工在这些舞台上大显身手。这样，员工的才能就能充分地展示出来。管理者对员工的认识更深一层，对员工就会增添欣赏与喝彩，减少轻视与指责，管理者的一言一行中就会充分流露出对员工的信任。当员工得到了肯定和赞美，就会朝着这个方向继续努力！