我的教育前半生（七）

2008年秋季，我继续担任初三化学教学工作，兼任初三二班班主任工作。

学校为了抓好毕业班工作，临时换将，任命我担任初三二班的班主任，主要原因不是因为我管理能力强，而是因为我对学生的管理比较严。至于，学校领导为什么要撤下原来那个班主任，至今我都没有搞清楚。那时，老师队伍中，我算是排上了头号的“严师”，全校学生只要见到我的身影，都会躲得远远的。记得有一天，我在厕所里，学生并不知道我在里面蹲着，几个学生一边撒尿，一边议论道：“这一周，张某人值周，你们各自规矩一点哦，不然，撞到他的枪口，不死都会脱层皮。”听罢，我笑了，等他们走出厕所，我才走出厕所。

刚接任班主任时，我便“抓纲治班”，搞得全班学生人心惶惶，他们似乎已做好“煎熬”的准备。特别是我上化学课时，教室十分安静，绝无学生交头接耳，更无学生东倒西歪，就算想打瞌睡，也只能强忍着，绝不敢倒下呼呼大睡。不仅我的课如此，其他老师上课时，他们稍有些松懈，于是，我悄悄溜到教室后门，透过门缝察看教室里的一切动向，一旦某位学生做小动作，交头接耳，或者躺在桌上呼呼大睡，下课后，必将被我“请”到办公室，自然免不了我的特别“款待”。久而久之，学生最怕被我“请君入室”，班风班纪渐渐好转。

毕业班学生有一种脱离苦海的轻松，放飞自我的感觉，老师管理再严，还是有学生敢于顶风违纪。记得有一天深夜，暴雨，随后山洪爆发，街道被淹，政府领导现场指挥防洪，学校领导高度重视，要求班主任到寝室清点学生人数。当我走进男生寝室，发现有几个学生不在寝室，当时，吓得我魂飞魄散，心想，这么大的雨，他们去哪里了？后来，有个学生告密：他们可能在学校后面某某处喝酒打牌。听到这个消息，我火冒三丈，但又心急如焚，拿起电筒走进雨中，穿过一片树林，最终在那个小屋里找到那几个学生。他们像猪一样横卧在一张床上，呼呼大睡，床前摆满了啤酒瓶，桌上还有扑克牌。见此状，我强忍心中的怒火，轻轻叫醒他们，随后押回了学校办公室，我们衣裤打湿，像一群落汤鸡，那场景之悲壮。我掏出手机看时间，正好两点半，由于当时情况紧急，加之又是深夜，我对他们说服教育了一通，便护送他们到寝室睡觉。

第二天，他们被我“请”到了办公室，饱尝了不守规矩应得的惩罚滋味。从此，我所带班班风很正，学风很浓。

这一学期，学校安排我协助教导主任（没有官方任命文件，但相当于教导副主任级别）搞好教务工作。当时，我对这块十分陌生，不知如何做，既然是协助，我就不敢也不会主动而为之，教导主任安排我做什么，我就做什么。后来，我做了安排教师授课，安排代课，检查教案之类的活，这样的活对我来说比较轻松，慢慢地，我对教学业务管理更加熟悉了。

由于我是协助管理员，学校给我配了一台电脑，那是我“拥有且享用”的第一台电脑。闲暇之余，我就在电脑上捣鼓，开始研究扣扣空间日志，相册之类的，后来，我又开始研究博客，个人图书馆，美文阅读网。从此，我就以电脑为伴，开始写一些肤浅的文字，安放在博客里，或者个人图书馆，有时，还把自己的文字投稿到阅读网，让更多的人阅读。

2009年春季，不知什么原因，教导主任身在其位，不谋其政，校长见此情况，只好把全校教务重任交给我。迫于多种因素，我只好以非官方教导主任的身份安排学校教务工作，而官方任命的教导主任则做了一个不闻不问的教务看客。尽管现状如此，我还是不会跳得很高，大事请示教导主任，小事自己作主，把学生的日常教务管理工作做好，做实。就这样，2009年春季，学校各项工作在校领导的指导下，平稳且平安而过。

这一年，我身为“非正式领导”在真正的领导和普通老师之间行走，上传下达，服务老师，服务学生，体会到了不同的教师生活，收获了另一种人生滋味。

暑假，我回归乡村，守望大山，父母依旧在田间地头淘金。我时常站在村口，仰望远方，叩问自己：我该去何方？