【专业讲座】做幼儿喜爱的魅力教师
主讲人 莫源秋
一、幼儿喜爱教师之情的性质
幼儿对教师的喜爱与成人异性间的喜爱不同
幼儿喜爱某位教师的基础不是性需要和性吸引
二、幼儿喜爱教师的基础
（一）需要的满足是幼儿喜爱教师的基础
（二）幼儿喜爱教师是以其对教师的认识为基础的
三、幼儿喜爱什么样的教师
（一）有爱心，会关心
（二）本领大
（三）仪容仪表好
（四）温和友善
（五）富有幽默感
（六）与幼儿有私交
（七）主动热情
（八）关注幼儿的需要
三、幼儿喜爱教师的特点
（一）外露性
（二）不稳定性
（三）迁移性
四、幼儿喜爱教师的意义
（一）幼儿喜爱教师对幼儿的意义
1．有利于幼儿形成爱上幼儿园的心理倾向
2．有利于幼儿心理的健康成长
3．有利于提高幼儿在园生活的质量
4．有利于幼儿接受教师的正面教导
（二）幼儿喜爱教师对教师的意义
1．会让教师体验到职业的快乐和幸福
2．可以激发教师的工作热情
3．幼儿对教师的关爱，是评价教师教育工作质量的一个重要指标
（三）孩子喜爱教师对家长的意义
1．减少送孩子上园过程中的烦恼和痛苦
2．有利于提高工作效率
3．有利于提高生活质量
（四）幼儿喜爱教师，对幼儿园的意义
五、教师获得幼儿喜爱的途径
（一）投其所好，获得幼儿的喜爱
1.让幼儿在园的学习生活得安心
2.让幼儿学习生活中感受到爱的气息
3.让幼儿在各种教育活动中有归属感
4.让幼儿在各种教育活动中学习和生活得有面子和尊严
5.让幼儿在各种活动中获得成就感
6.让幼儿在各种活动中有充分的自由自主机会
7.让幼儿在各种活动中充分地展现自我
（二）提高自身魅力，获得幼儿的喜爱
1.富有幽默感
2.注意形象美
3.展示自己的才能
4.具有游戏精神、游戏心态
5.学习点小魔术增加自己的神秘感
（三）与配班教师相互配合，增进幼儿对教师的情感
1.互说对方的优点
2.互说对方的趣事
3.注意维护相互的威信
4.愉快合作
5.引导幼儿关心配班教师
