【历史文化名人】彭邦本：地方公学第一人——文翁
“公学始祖兴教化，汉代循吏第一人。”四川大学古文字与先秦史研究中心主任彭邦本对文翁的这个评价，极其精准，十数余字，概括出文翁对蜀地教育事业的巨大作用。
因群山环绕，远离中原纷争，古蜀文明相对独立且自成体系。但是秦灭巴蜀，导致古蜀文明发生了一定程度的断层。因而西汉景帝末年，文翁到蜀地赴任后，发现相对于中原文化，蜀地文化较为落后。为提升蜀地文化教育水平，文翁“谨身帅先，居以廉平”，进行了一系列大刀阔斧的教育改革。
文翁兴教化，从地方小官吏着手。主政蜀郡后，文翁削减郡府用度，选拔机敏而有资质的郡县小官员到京城太学学习。蜀生学成归来后，文翁均委以重任，依次察举，大大提高了蜀官质量。
改革举措取得成效后，文翁还积极推广公学。他勇于创新，善于举一反三。汉景帝末年、汉武帝初年，中国古代社会正处于第一次转型的关键时期，以儒家文化为正统的文化政策逐步确立。汉景帝时，为确立儒学独尊地位，官方在京城设立太学，以教授儒家四书五经，为学子提供入仕道路。
文翁深受这一主流政策影响，“修起学官于成都市中”，实行“有教无类”的招生办学方针。何为“有教无类”？彭邦本解释说：“就是招生不受家庭出身尤其是身份贵贱限制。这最早是由孔子提出和实践的思想，但孔子创办的是私学，文翁则率先在公学中实践了这一伟大思想。”
学官的生源多样，主要来自成都以外的下县”，大部分都是平民子弟。文翁把成都周边诸县学生选招为“学官弟子”，体现了孔子所说的“有教无类”。
生源确定后，怎么吸引学生入学？“文翁会给学官弟子免除一定徭役。”古代徭役是重要的统治手段，一度是压在百姓头上的大山，甚至作为导火线，引发了中国第一场农民起义——陈胜吴广起义。文翁以减免徭役为条件，吸引许多下县学生入学。察举制是汉代推行的选官制度，学生从学官毕业后，优异者可以被推荐到郡县做官，稍落后的也能做教授孝悌的乡官。如此多管齐下，不几年，蜀郡百姓“争欲为学官弟子”，富贵之家甚至主动出钱到学官学习。
文翁兴学，使蜀地在全国政治和文化上的地位都有所提升。文翁兴学前，蜀地尚属“辟陋有蛮夷风”的边陲之地。文翁兴学后，蜀官数量大增，向学者甚众，“蜀地学于京师者比齐鲁焉”。
班固甚至在《汉书·循吏传》中写道：“至今巴蜀好文雅，文翁之化也。”能入选《汉书·循吏传》的官员，无一不清廉勤政，政声斐扬于天下。彭邦本认为，文翁能被班固写为《汉书·循吏传》第一人，是因为他有四大功绩。
其一，在天下率先引领思想文化转型，发挥引领时代的历史作用。
其二，选拔机敏的青年官员到京城太学学习经学和法律，培养了一批蜀地官员，提高了蜀地官员数量，一定程度上提高了蜀地的政治和文化地位。
其三，他创办的地方学官，得到汉武帝认可。“汉武帝把他的这一套办学方式推广到全天下，在整个汉王朝的疆域内实行，成为一个制度。所以这个意义就非同一般，非常了不起。”
其四，文翁守蜀期间，还积极兴修水利工程。《都江堰水利述要》记载：文翁任职期间，带领人民“穿湔江，灌溉繁田一千七百顷。”《读史方舆纪要》载：“灌口山，在灌县东北二十六里，汉文翁穿灌江口灌溉平陆处地，亦曰金灌口，以春耕时需水如金而名。”《益州记》云：蜀中“沃野千里，世为陆海，谓为天府也”。
文翁将蜀中水利工程体系拓展至湔江（沱江）流域，弘扬发展了李冰以来蜀地优秀治水文化传统，促进了“水旱从人、不知饥馑”的“天府之国”的形成。
文翁逝于蜀中后，蜀中百姓为其建祠堂，“岁时祭祀不绝”。彭邦本提到，文翁勤政爱民、奉公廉洁、崇教尚文，而且勇于、善于创新的精神，具有跨越时空的永恒意义。
您主攻方向是古文字和先秦历史，是怎么接触到并开始研究文翁这个人物的？
近两年，四川省在实施四川历史名人文化传承创新工程评选工作中，四川省委宣传部就把文翁推荐材料交给我来撰写。我就在之前的研究基础上，系统地翻阅文献，查阅从《汉书》以来，历代对文翁的记载，写了一份推荐文章。
您认为文翁最大的魅力体现在哪些方面？
文翁兴学前，因秦灭巴蜀，古蜀文明曾遭受断层，当时是怎样一种情况？
三星堆青铜面具
文翁兴学的举措有哪些？
其二，他不仅派人到长安进修，还干脆在蜀郡开办由地方政府最早开办的公立学校——郡学，有的文献叫学官，有的叫学宫。总之，这个学校的目标就是培养人才。所授课程，主要就是经世致用的经学和法律。这是中国历史上最早的地方政府办学，在中国，甚至是世界教育史上都有重要地位。汉武帝后来把文翁开创的范例，推广到普天之下，所有地方政府、王国侯国都向蜀郡学习办郡学和国学。汉武帝把文翁这套办学方式推广到全国，在整个汉王朝疆域内实行，成为一个制度，所以这个意义就非同一般、非常了不起。
文翁首开地方官学先河，吸纳平民子弟入学，您认为这是“有教无类”的体现吗？
郡学培养出的人才大都成为国家社会的栋梁之才，蜀地的社会风气和文化面貌因此发生很大变化。文翁刚入蜀时，据《汉书》记载，“蜀地有蛮夷风”，和中原相比还比较落后。但文翁兴学后，“蜀学比于齐鲁”，意思是蜀地向学之风，达到了孔孟之乡的水平。
文翁不仅是教育专家，还曾带领人民穿湔江，您觉得文翁对于蜀地水利工程的贡献何在？
文翁在蜀地时曾大规模开展农田水利建设，尤其是在今天以彭州为核心的沱江流域大建水利工程，把都江堰的那套生态水利工程模式，推广到更广阔的地区。今天在彭州市的关口，还能看到后人为纪念文翁而修建的文翁祠。关口是文翁治水的关键地，有点像李冰治水的宝瓶口。文翁学习李冰治理都江堰的经验，把湔江的水分流到龙门山以东和以南的平原以及丘陵地带，而且完全采用无坝引水，拓展了以李冰为代表的古蜀水利工程模式，促进了天府之国的形成。
文翁是“汉代循吏第一人”，汉代也有许多贤良大臣，您觉得班固为什么要把他放到这一位置？
彭邦本，四川大学古文字与先秦史研究中心主任，四川省巴蜀文化研究中心学术委员。
来源：四川省地方志工作办公室