项目组活动 || “数学画”课例研讨——解决问题的策略

为进一步推动“数学画”常态化服务于数学课堂教学及对其进行深入地研究，5月28日上午，南门小学上派分校项目一组开展了本学期“数学画”课例评比活动的启动仪式。本次活动主要是小组骨干成员刘珊珊老师执教一节“数学画”研究课。

刘老师执教的是五年级下册《解决问题的策略》的第二课时，本节课的主要内容是利用数形结合进行简便计算。为了让这节研究课更有深度和目标导向性，刘老师在教学设计前对学生进行了前测，请学生尝试计算1/2+1/4+1/8+1/16，并把想法在图上表示出来。

结合学生前测的作品，刘老师设计了一节精彩的课。首先，她以故事导入，让学生尝试计算1/2+1/4+1/8+……+1/1024，以此来激发学生学习的兴趣。接着引导学生化繁为简，把原本复杂的算式转化成简单算式1/2+1/4+1/8+1/16，结合学生对算式的发现和前测作品，放手让学生自主探索新知，真正地体现了学生的主体地位。

活动结束后，项目组的几位老师对这节课进行了研讨。刘老师先详细地介绍了自己设计思路和意图。接着其他老师进行畅所欲言，发表看法，既肯定了本节课值得学习借鉴的地方，又对课堂上存在的问题给予了合理的建议。

据悉，项目组的朱素姗老师和王芳老师也将陆续展示自己的“数学画”的课例。鲁迅说：“世上本没有路，走的人多了便成了路。”一群怀揣数学教育梦的探路者，正用踏实的脚步不停地追寻那崇高的教育理想，“数学画”之路一定会越走越宽，越走越远！

供搞：王芳

审核：陈昱