陆生作作文训练：怎么写读后感，分析《读<草房子>有感》
本文由徐启贤老师指导
▲读后感征文怎么写：杭州市第十五届中小学“品读书香，诵读经典”读书征文活动
我们今天练习读后感。
前面这篇例文是用来分析怎么写读后感，即从这篇例文当中看到读后感的写作方法，阅读指向写作。
后面有两则材料，是我们今天用来写读后感的，是阅读的内容。读—感—写。
先讲方法
读后感，它其实是一种议论文，但是跟议论文又不一样，因为它变异了。大概是基因突变，哈哈。
看这篇读后感——读《草房子》有感，我们可以把它分成四个部分。
第一部分：读什么
就是讲他读了什么书，从书里面读到了什么内容。
作者讲得很明白：“翻开《草房子》，秦大奶奶的故事又出现在我的脑海……”
我们就知道他读的是曹文轩的《草房子》。那里面有什么内容让他受到了触动？他在第二段讲了秦大奶奶的故事，当然他没有全文照抄，只是简单讲述，概括了。如果照抄，占的篇幅太大，这篇读后感的身材就不好看了。注意啊，一篇作文也是有身材的。
这是第一部分，告诉读者：我在读什么书，书中的哪一块内容让我深有感触，即我在读什么。
第二部分：出观点
就是从中读出了什么，看第三段：“秦大奶奶不计前嫌，乐于助人的精神……影响着我。”
这就是说，他看了这本书，被秦大奶奶的精神给感染了。不计前嫌，乐于助人，就是这篇读后感的中心思想。这八个字就像一块磁铁，它来源于书本，又跟我们的生活有连接；它就像一座桥，一头是书，一头是自己的生活；它也像一块双面胶，一面贴着书本，一面贴着生活，合二为一，就是一篇读后感。这是写一篇读后感的关键！你要在书中的一段内容当中找到一个观点，找到一个你自己的想法，找到你自己的一个感受，把它当作一篇读后感的核心。
第三部分：连事例
有了这个核心之后，要跟自己的生活联系起来。你这个核心是从书本当中来的，但这不够，还要到自己的生活当中去，它像一把尺子，能衡量我们的事情，量体裁衣来取材料。所以作者紧接着举了一个例子——第四段：生活中，我不爱帮助别人，连借别人一支笔也不肯……这是讲述了一件自己的事情。这事情写得生动具体。
因为读了《草房子》，因为读出了秦大奶奶的“不计前嫌，乐于助人”，所以我也改变了。我把我自己的笔借给我的同学，不计前嫌，乐于助人。
这一部分写事例，是读后感最主要的内容，篇幅占最多，因为写的是你自己的生活。我们读书，不能光纸上谈兵，读书要用起来的。写自己的事情，就是学以致用，就是一个明证，就是告诉别人：你看，我读了《草房子》，受了好处了，我的精神境界都提高了，不再那么小气了。就是告诉别人读书是有好处的。
第四部分：再点题
结尾。再点点题，强调一下，因为读了这本书，我受到了益处。言外之意是，希望你也可以去读一读这本书。
从这个角度去理解，读后感，也有推荐的作用。好东西要大家分享啊，但这推荐是走心的，是有真实感受的。
作者这样以一个结构来写读后感，有什么好处：
第一点，他现身说法，从书本到生活，能够说服读者。我们读了他的读后感，觉得，诶，确实好像是这么回事。
第二点，我们能够跟他产生共鸣。你看，读后感的这个“感”字，上面是一个“咸”，下面是一颗“心”。“咸”有全部的意思。什么是“感”？就是说，我们所有人都有这样一颗心。只要你提出一观点来，然后拿它跟自己的生活做一个恰当的结合。大家都会觉得，哦，好像在我自己的生活当中，我以前也是这样的。这就点化人心了，共鸣了，同化了。
当然，读后感的“感”，既可以写书本中的人物做得好，也可以写他做得不对，正反两面都可以拿来论证的。
反正就这四个部分：第一部分读了什么，第二部分读出了什么，第三部分想到了什么，第四部分收尾点题。
接下来，我们来看材料。
在这两则材料当中，令你印象最深刻的是什么？
再深入一点，在这两段材料当中，在你印象深刻的内容背后，有什么东西，即你能够总结出一个什么观点？
你得出的观点是什么，用一句话就能说出来，就像例文中“不计前嫌，乐于助人”八个字。
不管是母猴舍身救小猴，还是小猴舔舐母猴的伤口，这里面有什么东西在？爱。我们得到了一个观点，爱的力量很强大。
那么，在你的生活当中，有没有这样的爱呀？有没有一件事情，能够看出来，母亲是爱孩子的，孩子是爱母亲的？你身上有没有母爱的事情啊？
都没有？一切都是理所当然，把我生出来，就该把我养大，好吃好喝好玩伺候我，是这样吗？
事例略。
第四部分，我们可以讲一讲，比如：你看，我们可以从猴子身上看到人世间的情感，猴子都能做到，我们难道不应该比猴子做得更好吗？
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最后讲一点，就是怎么写题目。
读《草房子》有感
《草房子》读后感
这样写是可以的，没什么技术含量。但也可以学例文那样，有一个主标题，有一个副标题。
读《草房子》有感——不计前嫌，乐于助人
不计前嫌，乐于助人——《草房子》读后感
这样就明明白白告诉自己，也告诉读者，我要写的主题是什么。写作文得有一个清晰的目标，这样才前后贯通，有始有终。