老师，你认识我吗？

6月9号的上午，在校园中碰上一位高三的女生，学生走到我的面前，给我打招呼，“老师，你还认识我吗？”

2019届的高三，有很多是我2016年送的初三毕业生，于是我赶忙假装认识，（因为对于学生来说，老师的最大奖励就是老师能记住自己，尤其是自己的名字，）顺口回应道，“认识，面目看起来很熟悉，就是想不出名字了。”

她看到我在思索，于是打断了我，“我和李雯一个班，高一时候，我找你做过心理咨询，要不是你的开导，那时的我就抑郁了，就不可能顺利上完高中三年。”

“今年考的不错吧？”

“考的还可以，多谢你，武老师，让我没有抑郁了。”

“什么抑郁？哪有那么多抑郁？只不过不适应高中生活而产生的一点心理变化，凡是积极心态，向好的方向考虑，就一定能够成功。快去照相吧。”

“好的，再一次谢谢你，老师，我走了。”

学生走后，我开始按照她提供的信息，从众多做过心理咨询的学生中一个一个回忆。终于想起来了，她和我原来的学生李雯在一个班，从淇滨中学考上我们外国语中学，由于高中的学习生活与初中不同，面对紧张的高中生活，孩子不适应，于是出现了心理问题。

她主要表现在上课注意力不集中，学习兴趣不浓，与同学的关系不和谐，于是我建议她从与同学的相处关系下手适应高中生活，可以多与李雯相处交流，因为我坚信我培养的学生，应该具有自信、乐观、多思、助人的品性，特别是李雯，这四个方面做的很好，而这正是一个成功人士必备的正能量品质。

这个学生今天能够见我打招呼，并且记住了李雯，说明了她听从我的建议，与有正能量的李雯在一起，共同学习，共同进步。

通过和这个学生的一两次谈话，学生能记住我，充分证明，我的教育理念和积极心理咨询还是有效的，一定要坚持争取一句话，一次谈话改变一个学生的一生，有缘相识，助人为乐，功德无量。