老师,你认识我吗?

6月9号的上午,在校园中碰上一位高三的女生,学生走到我的面前,给我打招呼,“老师,你还认识我吗?”

2019届的高三,有很多是我2016年送的初三毕业生,于是我赶忙假装认识,(因为对于学生来说,老师的最大奖励就是老师能记住自己,尤其是自己的名字,)顺口回应道,“认识,面目看起来很熟悉,就是想不出名字了。”

她看到我在思索,于是打断了我,“我和李雯一个班,高一时候,我找你做过心理咨询,要不是你的开导,那时的我就抑郁了,就不可能顺利上完高中三年。”

“今年考的不错吧?”

“考的还可以,多谢你,武老师,让我没有抑郁了。”

“什么抑郁?哪有那么多抑郁?只不过不适应高中生活而产生的一点心理变化,凡是积极心态,向好的方向考虑,就一定能够成功。快去照相吧。”

“好的,再一次谢谢你,老师,我走了。”

学生走后,我开始按照她提供的信息,从众多做过心理咨询的学生中一个一个回忆。终于想起来了,她和我原来的学生李雯在一个班,从淇滨中学考上我们外国语中学,由于高中的学习生活与初中不同,面对紧张的高中生活,孩子不适应,于是出现了心理问题。

她主要表现在上课注意力不集中,学习兴趣不浓,与同学的关系不和谐,于是我建议她从与同学的相处关系下手适应高中生活,可以多与李雯相处交流,因为我坚信我培养的学生,应该具有自信、乐观、多思、助人的品性,特别是李雯,这四个方面做的很好,而这正是一个成功人士必备的正能量品质。

这个学生今天能够见我打招呼,并且记住了李雯,说明了她听从我的建议,与有正能量的李雯在一起,共同学习,共同进步。

通过和这个学生的一两次谈话,学生能记住我,充分证明,我的教育理念和积极心理咨询还是有效的,一定要坚持争取一句话,一次谈话改变一个学生的一生,有缘相识,助人为乐,功德无量。

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