物理定律的宇宙的结局
数百年前，人类走上了用科学探索世界本质的道路，而在科学的殿堂里，有许多本来就存在的科学定律。我们要做的就是通过自己的智慧不断发现这些科学定律，并且将它们应用到实际中，去不断提升人类文明的等级和实力。
在科学的帮助下，我们走出了地球，开始探索浩瀚的宇宙。宇宙的一切都是那么有的有秩序，在我们目前的认知里，宇宙是神秘而复杂的，就是这样的一个神秘而复杂的宇宙空间，仍然要受到各种科学定律的束缚。
也许在许多人看来，宇宙浩瀚而伟大，那么它应该是可以永恒的，但是一个物理定律的出现，却改变了人们的认识，让我们看到宇宙的结局。这条绝望的物理定律相信朋友们都知道，这就是热力学第二定律：熵增加定律。
相信很多朋友都听说过熵增定律，这是一条让科学家都感到绝望的定律，很多人在理解它之后，都突然顿悟了，那么这是为什么？熵增定律到底是什么？
其实熵增定律并没有我们想象的那么复杂，它是热力学第二定律，是德国人克劳修斯提出的理论。在1865年，德国物理学家克劳修斯首次提出了“熵”这一概念，他认为：在一个封闭的孤立系统内，热量总是从高温流向低温，从有序走向无序，而且这一过程是不可逆转的。
我们举一些简单的例子来理解熵增定律，例如：一杯开水放着放着就会变凉，水只能从高处往低处流，落地的树叶不会变成树，我们的手机会越来越卡，衣服会越来越久。之所以会如此，就是因为熵增在不断增加，在没有外界输送能量的情况下，总混乱度会越来越大。
另一个例子：用一块挡板把容器中间隔开，在左边装满水，右边放满葡萄酒。此时，系统的熵很小，我们把隔板移开，左边的水和右边的酒自然地混在一起。此时，系统的有序度降低，熵将继续增大，这一过程是不可逆的，熵值只会越来越大。
在一个独立的系统中，熵随时间增加，最终达到最大值，变得完全无序和混沌，什么都不会存在。这种情况让我们想起了宇宙的诞生，知道在大爆炸之前，宇宙是不存在的。直到BIGBANG发生之后，一切都发生了。
根据熵增定律，自宇宙诞生以来，我们宇宙的熵值一直在随着时间的推移而增加，宇宙会一步步变得越来越混沌，最终达到无序状态，宇宙将会空无一物，陷入永恒的寂静。
如果是这样的话，无疑会是一个非常悲惨的结局，那么宇宙最终真的会变得一无所有吗？科学家们对此有不同的看法。根据熵增定律，宇宙最终的结局应该是什么都没有，什么都不存在。
要对抗熵增加，那就需要不停地消耗能量，而能量需要从外部获得。人们获取和消耗能量的力量越大，那么抗熵增的力度也就越大，表现在生命形态上，就是寿命的大幅度增
身体为负熵体，生命将不断地消耗宇宙中的有用能量，而这一过程无形中也在加速宇宙的熵值增长，从而加速宇宙的混乱。把宇宙放在一边，地球是一个生态星球，通常情况下，如果在地球上没有生命的存在，更没有人类的存在，那么这个生态星球将会持续很长的时间，直到太阳到达终点为止。
但是由于生命的存在，特别是人类智慧的存在，地球的生态环境会加速恶化，现在我们可以清楚地看到，地球的生态环境正在变得越来越恶劣，霍金曾经警告说，地球可能在几百年后留给人类。
用熵增定律来解释这一切，地球上大量生命的存在，需要消耗地球上大量的能量，而人类的存在与发展更是加速了能量的消耗，从而让地球的熵值加速增长，更快地走向死亡。
我们都知道，浩瀚的宇宙不可能只有人类这个智慧文明，科学家认为，生命在宇宙中可能是普遍存在的，智慧文明也可能大量存在。只是由于现在人类的技术还比较落后，我们没有办法真正接触到宇宙中的其他智慧文明。庞大的生命星球和智慧文明，必然会加剧宇宙系统的混乱，让熵值更快地增加，而且越是强大的文明，在与熵值对抗时，消耗的能量就越多。
技术进一步发展的先决条件是当代物理学的进步，作为自然科学的两大支柱之一，物理学在许多其他学科中正变得越来越重要。但对大多数人来说，物理学是最难的学科。所涉及的抽象概念和物理原理使许多儿童感到痛苦。
那么，孩子该怎么做呢？这套连中国工程院院士、物理学家和中央电视台都推荐的物理认知书，推荐给大家! 你可以依靠它来激发对物理学的兴趣，打下良好的物理学基础!
这套书来自世界图书出版公司，这是一家著名的美国机构，专门为儿童出版科学书籍，成立于1917年。
这套书被美国学校图书馆期刊选为 '最佳参考书 '之一，适用于5至12岁的儿童，是物理学的最佳入门书。
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它颠覆了传统的物理学学习方式。他没有讲授定理和公式，而是通过漫画打破孩子们对科学的恐惧，激发他们对物理学的兴趣，使知识更加有趣。
这些有趣的知识点大多与中学物理课程中的知识点相对应，实际上涵盖了中学物理考试的85%以上。
我们可以看到，这些知识点都是基于真实的现象，将晦涩的知识带入生活，让孩子们体验到物理学的神奇和乐趣。
《这就是数学》杨振宁在物理学上为何这么厉害？答案是教育。
在中国浩如烟海的教育家中，我们不得不提到一个人。他是杨振宁的数学启蒙老师，让已经90多岁高龄的杨振宁至今念念不忘。他就是著名的民国教育家刘熏宇。
在中国教育史上，有一所神一般的中学，春晖中学。
语文老师：朱自清，朱光潜。
书法老师：于右任
音乐老师：李叔同
美术老师：丰子恺
此外，蔡元培，蒋梦麟，何香凝，叶圣陶，张大千，廖仲恺，黄炎培等人，经常来这里讲座。而春晖中学的数学老师，就是刘熏宇。在民国数学教育领域，刘熏宇是真正大师级的存在，他为人谦和，只教书育人，不参与政治，因而知名度不如其他人。刘熏宇毕生从事数学教育，培养了中国最早一批的数学人才，不仅如此，他还留下了三本儿童数学的入门经典。
第一本书，叫《马先生谈数学》，在这本书中，刘熏宇以马先生的身份出现，以图解法的方式讲解一些基本的算术四则问题。
第二本书是《数学趣味》，这是孩子们最喜欢的一本书，在书中，刘熏宇通过日常生活中出现的各种问题，用数学的角度加以解析，通过世间万物来学习数学，非常吸引孩子的注意力。
第三本书名为《数学的园地》，这是针对小学五六年级孩子的数，颇有些难度，里面有最基础的函数，微积分和总集的知识，讲解的方法很巧妙，孩子往往能看懂一些，将来学习的时候就更加轻松了
这书合适小学生以及初中生，可以作为他们的自学教材。让他们能够自我学习。
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