致远，我的教育梦想
致远，我的教育梦想
《新班主任》杂志刊发
【小编语】
承蒙《新班主任》杂志厚爱，本人荣登该刊物封面人物，并刊发了本人介绍班级活动的文章。今把文章略作删减发上来与大家分享。
无论是“拼搏高二”、“激情高三”，还是“梦”系列主题活动，无论是“胜利号”，还是“致远班”，本来单调紧张的高中教育，他居然能做得悠闲自得、活色生香，做得老师醉学生迷。无处不浸润着真爱的教育，无时不收获着胜利的喜悦！
这是河南省第五届最具智慧力班主任评选委员会给我的颁奖词。
情系致远 矢志不渝
2004年我创建了“致远班”。所谓致远，含志存高远，志向远大之意；又有宁静致远，追求卓越之意；还有团结拼搏，勇于开拓之意。致远不仅是一种精神，一种追求，也是一种具有丰富内涵的班级主流文化，还是一种魂牵梦绕的师生情，同学情。通过举办系列活动把大家的心聚在一起，为大家营造一个温馨的家园。在这个大家庭里，同学们在勤奋、刻苦、自主中学习；在团结、友谊、愉快中生活；在顽强、拼搏、激励中奋斗；在合作、竞争、超越中进步。
致远班历经四届走过了十二个年头，形成自己的班级文化特色。我们有自己的班歌，制定了班训，制作了“胜利号”班旗，并把班徽画在班旗上，既庄重又动感，显示出自己的特色，创办了班报，还有班级格言。从高一到高二上期，每周一三五晚自习前的汉语演讲，二四六的英语演讲。每月举行一个主题活动，召开一次主题班会，每一位学生都参与其中。还举办辩论会、读书会、英语走廊等活动，为同学们提供了展示才华的空间。通过这些活动，培养学生的兴趣，激发学生的热情，调动学生的积极性。
一个故事演绎了十二年，一种精神传承了四个三年。每周一操场上站军姿是我们班的必修课，“梦”系列主题活动构成每届学生三年的主线。主题班会从开学第一天的“激发梦想，闪亮登场”到高考结束的当天晚上“致远，情深意长”。“我给同桌写赠言”、“寻找身边的感动”等活动从细微处滋润着学生的心田，深化了同学们之间的友谊。在操场上躺在雪地里摆成“致远魂”三个大字，成为我们的独家回忆。
怀揣梦想 执着追寻
致远班一直坚持在活动过程中加强德育教育。“胜利号”班报、班级文化墙每学期都要办一期感恩专题；开展“一封家书”活动，让每位同学给家长写一封信。在主题班会上让学生列举生活中出现的攀比现象展开讨论。举办主题活动进行感恩教育，让学在参与中感受。为了强化学生的道德认同感，我专门给学生写了一首诗《我优秀 我是致远人》，每周一课前进行集体朗诵。诗歌从思想、行为、意志、信念、信心、心态等方面提出“优秀”的标准，教育学生学会做人，学会做事，学会求知，学会共处。通过具体的班级文化活动对学生进行潜移默化地影响。
致远班的“梦”系列主题活动围绕寻梦、追梦、怀梦、话梦、圆梦一步步展开，不断激发学生的梦想。寻梦，一种美妙的感受；话梦，一种强烈的共鸣；追梦，一个奋斗的历程。带着梦想出发，让梦想化作一股神奇的力量；带着梦想出发，让梦想在浩瀚的海洋乘风破浪；带着梦想出发，用奋斗的脚步走完这个历程。“怀揣梦想启航”，“追逐梦想青春无悔”，“梦在心中路在脚下”等主题班会活动进行正面引导。通过丰富多彩的班级活动在学生面前展示积极向上的东西，给学生传输正能量，陶冶学生的情操，增加学生的涵养，让他们在参与中实现自身价值。
心海扬帆 字字珠玑
我是一个充满激情的人，享受着工作带来的快乐。我希望用我的激情点燃学生的激情，以自己的精神培养学生的精神，以自己的信念坚定学生的信念。2011年暑假期间，我给班里每位同学写了一封信，进行书面沟通。我想通过这种方式对同学们的生活和学习情况进行具体分析，指出他们存在的问题并提出一些建议。在给学生写信时，为了避免语言空洞，我尽量挖掘在每个同学身上发生的故事。对每个同学的各科成绩进行分析，引导他们向某个方向努力。
我忙了一个暑假，直到开学前才完成这项工作。开学后，我把这些信发到每一位同学们手中，学生也写一封回信作为教师节的礼物给我。有的学生在回信中写道：“对于您给我们写信的做法，我非常惊讶。我有种莫名的感动，您是我遇到的第一位真真正正走进我心里的老师。”这些信件有10万字之多，我把它装订成册，起名为《心海扬帆》，予以珍藏。
点滴拾贝，师德之魂
师德之魂在于“爱”，爱生之心是教育的前提。班主任要关心爱护学生，理解尊重学生的情感，平等真诚地对待每一位孩子，让他们在班级中感受到亲情般的温暖，并产生热爱老师的情感，从而形成良好的班级情感氛围。爱心传递的方式多种多样，有时一个鼓励的眼神，一个善意的微笑就能让学生感受到师爱。
有一年秋天，我利用课余时间骑着摩托车对居住在市区内的43名同学进行家访。这次活动历时20多天，累计行程400多公里，写下了15000多字的家访手记。家访前我做了充分准备，拟定了具体的家访计划，带上每次考试的成绩单和学生平时表现记录。家访中针对每位同学的个人情况具体分析，解决他们学习方面存在的问题，并征求家长的意见，与家长一起为学生制定切实可行的学习计划。这种认真的工作态度赢得了学生的尊重，我用自己的真诚打动了学生。有的家长做出这样评价，“把孩子送到张老师班里，是我们前世修来的福分”。
过年的时候我别出心裁，给学生发压岁钱。2014年春节过后开学第二天（正月十七）晚上，我们班召开“马年春天 催马扬鞭”主题班会，便于学生收心。班会最后环节，我做完总结后给大家每人发一块钱的压岁钱。这次活动可把学生逗乐了，逢人便讲老师给他们发压岁钱了。2015年过年开学第二天，在主题班会“飞扬（羊）吧青春 奔跑吧兄弟”的最后环节，我又变着花样把红包发给学生。这次出其不意“红包”给同学们带来了惊喜，带来了乐趣，活跃了气氛，也满足了学生的“虚荣心”，增强班级凝聚力。端午节我又给学生买香包和五彩线。出差回来带些外地特产让学生品尝，夏天给学生买西瓜，冬天给他们烧开水……
我对学生付出了爱，同时也收获更多学生的爱，收获了学生的成长。我把孩子放在心上，孩子们也把我放在了心上。父亲节时学生亲手给我画了一个奖状还有卡通漫画，上面写着“老班，父亲节快乐”！
爱心老班 师道永恒
了解我的人都说我是一个有教育故事的人。2010年七八月份，媒体争相报道的那位“双耳全聋看口型学习”而考取理想大学的陈玲玲，就是我班的学生。陈玲玲小学四年级时因发高烧被小诊所的医生注射了大剂量的链霉素，导致她的双耳失去听力。从此，她上课时只能集中精力看老师的口型，猜测老师讲的内容。在培养陈玲玲的过程中，我倾注了大量的心血，对这位特殊学生采取特殊的教育方式。为了照顾她，我上课尽量多板书，每次评讲完试卷就把讲稿交给她看。每次和她谈话，提前准备好一个本子，边说边写。过了一段时间，她慢慢熟悉了我的口型，能分辨出我说话的大意了。
残疾孩子往往有自卑心理。为培养她的自信心，我鼓励她积极参加集体活动，融入这个集体。让她参与“胜利号”班报编辑，参与设计班徽，竞选数学课代表并参加数学辅导小组。经过耐心地引导，陈玲玲走出了心理阴影，战胜了自我，对生活充满信心，与大家相处得十分融洽。在培养陈玲玲中我有幸被评为“感动天中”十大人物。
追求卓越 精神传承
27年的班主任工作经历，丰富了我的管理经验，同时也丰厚了我的文化涵养。我曾为学生写了三首嵌名诗，诗歌不仅嵌了学生的名字，还把我们班的活动、班级故事也写了进去，以凝聚班级力量。工作过程中，我常常提醒自己以书香为伴，滋养心灵；勤于思考，提升技能；积极进取，勇于创新；热爱生活，享受工作。我也常常要求自己要坚守做人的底线，坚守为师的信条，做一名受学生欢迎、被家长认可、被学生爱戴的班主任。
“致远”是一个团队，是一个品牌，是一种精神，是一种力量，是我们致远人的骄傲。“致远”也是一种标志，一个特色，是致远班的班魂！它记载了我们生活的点滴，见证了我们拼搏的历程，培养了我们坚强的毅力，给我们留下许多美好的回忆。致远成就了我心中的梦想，“致远致远，志存高远，追求卓越，勇往直前”不仅是对学生的激励，也是我对自己的激励。
张胜利，驻马店市一高德育处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，，全国名师发展联盟名师大讲堂主讲专家、全国教育名家论坛、北京众师行教育中心、北京神州智达教育中心、广东名思教研特聘专家，河南省最具智慧力十佳班主任，河南省国培计划主讲教师，省级优秀教师，省级名师，省级师德先进个人，省级优质课教师，省级骨干教师，省级学术带头人。《新班主任》杂志封面人物，《河南教育》“班主任之星”和 “特别关注”栏目人物。《陕西教育》栏目评论专家，《教师》杂志“大专题”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，驻马店市区两级政协委员，市心理学会副理事长。专著《班级主流文化的魅力》被评为河南省优秀社科普及作品一等奖，《致远情 教育梦——班级主题活动开发与应用》被誉为班主任工作教科书。