进步力就是幸福力
进步力就是幸福力
最美的空中相见——南城人精心准备“微信视频家访”,做到:离校不离师,停课不停学。与学生“面对面”,与家长心连心,“十问八帮”,以体系化、精细化、规范化的工作方案,让师者走进每个孩子的心中,行之有效的家校共育,在非常时刻登上了《郓教之声》《山东教育报》和“中国网”等媒体。
构建一间辽阔的教室。灾难面前,人人都是逆行者。我们宅在家中,要做好自己,就是对抗疫做贡献;要做好最美的自己,就是主动把瘟情所带来的改变当成课程,不但要高质量地学好文化课知识,还要进行生命教育、公共安全教育和心理健康等诸方面的教育。在郓城云课堂之外,我们在不增加学生的负担下,研发“网上微课”,菜单式,可视化,便捷地供学生们自主选择,以便更好地自主发展。
一次教育信息化的深度普及,一场科学精神的头脑风暴。 “科学防疫,疫问医答”线上宣传,让科学思维入心入脑。不但每位教师娴熟地利用信息技术授课,成了孩子们心中的真正“网红”,而且教师们注重抱团发展,注重团队中的专业化成长,南城人的班主任视频例会制度”和“教研组线上集体备课”成功做法,持续被“文明郓城”报道。
利用书信教育,及时发出教育正能量。非常时期南城教师纷纷撰写“致家长一封信”,架起家校“连心桥”。我也加入这场“大合唱”中,亲自写“下水文”,以炽烈情怀,致敬未来,写出了系列书信《世界上形形色色的冰川,全融化在我温暖的眼神里》《郓城:变化之城》等分别被“郓城融媒”和《山东教育报》报道。
一场突如其来的瘟疫,一次真正落实素质教育的契机。学生的“大课程、大作业、大创意”与教师的关于防疫的“课题、论文和课例”遥相呼应,让师生生活丰富多彩。譬如——今日我是“大厨”,七彩水饺“绚丽多姿”;瞧:我是“巧匠”,各种各样的家庭实验“争奇斗艳”——南城人设计了“项目化学习与游戏思维下的家庭实践活动课程”,假期家庭实践活动要体现“一实两性三式”——“真实(可行的实践活动)、探究性(有理论支撑,有深度学习)、交际性(交际语境中的灵活运用)、游戏式(激发动力与兴趣)、任务式(把学习内容分解成明确的目标)、支架式(以关键词,“联动”最近发展区)”。因道致术,策略源于爱。爱是最好的教育,原本平凡的我们因为师爱而焕发出智者的光彩,让教育具有不可言说的无穷意味。
爱心捐赠,温暖如春,让心花绽放。有爱心家长的倾情付出,有义工团队的真诚贡献,有大爱企业的无私帮助……捐物助学,让消毒物资提前到位,为孩子们打造一个没有病菌毒素的家园。让我们睁大眼睛,尽其所能,倾其所有,“到边到沿”地做好消毒防控工作。
依托三宽教育,开设南城中学“家长空中课堂”。专业成长,精彩无限。进步力,就是幸福力,为了孩子,我们携手追梦,同行未来。一个好家长,就是一个好家庭;一个好家庭,就是一所好学校。希望在前,让我们相会于春暖花开时!
或许,今后相当长一段时间内,我们以防疫引领今后的教育教学,激发孩子科学探究的兴趣,保护环境,为人类造福,也是教育之责任。