“孩子宁可尿裤子也不问厕所在哪”：不会说话的孩子最后如何？

最近在后台收到一位妈妈的留言，很是担忧：

我家孩子今年一年级了，但是交际能力和口语表达能力特别弱。

今年因为搬家给孩子转了所学校，上学第一天，因为不知道厕所在哪里，他宁愿憋着也不张口问老师和同学。

结果憋不住尿了裤子，老师随后打电话给我到学校去处理，并向我反馈了一些孩子的在校表现：

活动课其他孩子成群结队地玩，他就一个人缩在角落；

上课总是低着头，不敢看老师和同学；

老师提问总是不会回答。

话题一出，不少家长纷纷抛出了自家孩子的口语交际问题：

在家就是小霸王，出门就缩在一旁；

从来不会主动交朋友；

本来是善意的举动，结果因为表达不当变成恶意；

......

可见，不敢说、不会说、说不好是孩子常见的口语交际问题。

很多家长以为孩子只是胆小，长大一点就会说了，其实不然。

正如教育学家苏霍姆林斯基所说：“语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库。”

如果家长不重视孩子的口语表达训练，对孩子未来的影响是巨大深远的。

小时候不会说、不敢说，等将来进入社会，想要说的时候，就会发现口语交际难于上青天。

因为“不会说”已经刻进了骨子里。

相反，那些从小就能说会道的孩子，长大后总能胜人一筹。

小到回答问题、交朋友，大到参加辩论赛、演讲比赛，孩子都能信手拈来。

家长也从来不用担心孩子因为不会口语交际而深陷困境。

不仅是日常生活中会用到，口语交际还成了小学语文的必考内容。

《义务教育语文课程标准》明确提出：

“孩子要具有日常口语交际的基本能力，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”

在统编版一到三年级的教材中，每册都安排了4次口语交际练习题。

在全国各地的考试真题中，频繁出现口语交际的题目。

无论是升学考试还是日常沟通，口语交际已经和识字、写字、阅读、写话等内容处于同等重要的地位！

为了帮助更多孩子克服口语交际难题，简小知携手少儿人际沟通教练叶红老师，总结梳理出20个“高频”出现的交际场景。