思考一篇作文
想必你也看过，常州市某小学五年级的缪同学的一篇作文。他的父亲在网上公布了这篇《孙悟空三打白骨精读后感》的文章。短短三四百字却是她的绝作。
从她父亲的只言片语中，可以看出这位父亲是个逻辑性非常强的人。对于文字的理解，可能有自己的见解。有见解当然可以，但是要明白一点，家长的作用在于帮孩子选择，选择老师，选择人生。正如于我对于文字的理解一样，我容不得别人多说什么。同样，我对于孩子的文章，常常只会改错别字。文章的结构，她要表达的韵味，都应该是她自己的。当她跑过来和我说，请你斧正。我都会摇头，指向她的母亲，要她出手。但是有一条，我和她强调过，凡考试作文你的老师说了算。
在我这里你得有足够的想象力，你可以拿出你十二万分的本事来，天马行空一番，看看自己到底有多远的边界。我之所以不会去改孩子的文章，一方面是想保持她的天性，再一方面就是懒。自从我宣称对孩子文章的尊重就是最好的修改的时候，我在家里的地位就一再退步。她们一致通过，我就是烂文章作者，什么都是歪理，什么都是一套套的，其实没有实际用处。经她们再三商讨同意，不需要我改作文，不反对我不改作文。在此之后，我的修改作文的权力就被生生剥夺。只得在她们的杰作出来后，我酸酸地评头论足一番。
考试作文有考试作文的规矩，我们得按着那个规矩来。在平时的生活里，我觉着缪同学和她的家人，或者说是她的家人还没有告诉她什么是考试作文，什么是自己的作文。老师怎么批改作文，老师觉着是好的标准是什么，考试作文的标准是什么；父母亲认为好文章的标准是什么，是怎么批改作文的。
回到这篇作文上来。
我瞎猜一下，缪同学的作文可能是课堂作文。课堂作文对反应速度要求比较高，在短时间里写出几百字来，是要有点水平和技巧的。
初读我觉着是一篇烂文章。但是，我在心里有个疑问，这篇文字的硬伤是什么？带着这个疑问，我读上四五遍。这确实是一篇经过培训的人才可以写出的文章。首尾呼应，开门见山交代事实，再提出问题，接着升华，发人深省。这些手法，在她这里都用的很娴熟，很自然。
读后感那就先写读什么。她读到是白骨精的故事，把故事讲清楚，讲明白，就是根本。如果在讲的时候，还能赢来阵阵喝彩，那就了不得，要成精。她的缩写抓的都是要害。师徒四人去取经，途径白虎岭，原文是又累又饿，她改为又累又渴，口渴就要摘桃，很有灵气的改动。不敢轻举妄动这个几个字的概括也很形象，但是就为这长生不老，白骨精畏惧孙悟空是畏惧，还是右手提着绿瓷瓶，左手提着青砂罐，向唐僧走来。场景足够生动，画面感很强。她大篇幅的复述原文，也是不会写，学会抄的基本功的体现。
接下来就是提出一个道理，还要很有逻辑性。她做的还不错，她看到的是白骨精，那她就从白骨精上提炼点什么出来。写作的目地难道不就是提出不一样的思考角度吗？以团队成员需要相互信任才能成功为中心思想的读后感，写的人很多。逻辑性构成一篇文章的血肉。因此，我们常常看到很多文章大家都是理科专业。对问题的思考，才是精髓。你越思考的深，越看的透，就越让人恍然大悟，觉着是你说的那么回事。
缩写清楚一个完整的故事，提炼出不同角度的道理。这些看似容易，其实非常不易。哪怕做到其中一点就可以甩人几条街。唯一的硬伤就是她还没有自己的语言表达，但是这是很小的问题。《孙悟空三打白骨精读后感》这篇文字出自一个10岁女孩的手。
所以，不要写文章。
图片摄影：印林
菩提树下：
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