教什么都是教热情，学什么都是学自信【845】
我教学的过程中，遇到不少学生，刚开始来上课的时候，我问什么都不回答，一堂课下来，不愿意开口，所有问题都是点头摇头。一对一的课勉强还能说几句英语，一对多的时候，基本一节课都不说话。
这样的孩子大多都不自信，他们觉得自己英语学的不好，面对一个陌生的英语老师，怕被笑话或者被批评，不敢说话。
每一次遇到这样的学生，我都会暂停上课，先做孩子的思想工作。引导他慢慢说一两个单词，说一两句话，然后鼓励、赞美他，让他对自己有信心。
每节课我都会给学生布置家庭作业，要求他们每天微信打卡交作业给我，收到他们作业的时候，我也都会在微信上及时给他反馈，继续称赞他。日积月累，孩子的自信心会逐渐增加。
有些孩子刚开始打卡读单词都小心翼翼的，声音很小，练习的时间长了，自信心增加了，读单词的声音都会变大。
我有一个四年级的学生，第一次来试课的时候，二年级的基础单词都不太会，不喜欢英语，对我的感觉也一般。试课结束后，妈妈做了很久的思想工作，她才勉为其难地答应来上我的课。
上课的过程中，我仔细观察孩子，发现其实她很希望自己能和其他同学一样变得优秀，她也想考90分甚至100分。而且，我发现，她并没有那么排斥英语，她甚至还会看英文电影。
于是，课间休息的时候，我就给她看英文版的《哈利波特》，学习中遇到的单词、句子，我也都会联系熟悉的电影台词和剧情来讲。
刚开始上课，孩子每次进教室都不情不愿，上了几节课之后，她每次上课都是第一个到，而且是提前20分钟就到了，来的时候也是笑容满面。
她渐渐开始对英语感兴趣，家长很开心孩子的对英语学习态度的转变。态度转变了，成绩提升那就是必然结果了。这个孩子的成绩从原来的六七十分，现在已经能考九十多分了。
她说这次期末考试的目标：保底90，争取95，冲刺100.
看着这个刚进课堂时说很讨厌英语的学生，现在告诉我英语想考100分，我无比兴奋，比给我100万还要让我开心。
帅老师在“放错地方的自信”这一小节中说“教什么都是教热情，学什么都是学自信。”
深以为然。
无论是成人还是孩子，都是如此。
无论是工作还是学习，有了热情，就会有自信，有了自信，就会有另一个截然不同的结果和人生。