与朗读者一路同行，从此我爱上了朗读。。。
这是一起悦读吧XF陪你读的第911文章
叶圣陶先生曾说过：“吟诵的时候，对于探索所得的，不仅理智的了解，而且亲切的体会，不知不觉间，内容与理法化为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界”。
朗读者就是朗读的人。朗读是传播文字，而人则是展现生命。将值得尊敬的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的朗读者。
非常荣幸我能与新抚科研智慧团队中一群朗读者一路同行，在欣赏中，学习中，我渐渐地爱上了朗读。
我们的团队中不乏新抚朗读界的大咖级人物，每次活动我都怀着激动而又忐忑的心情参加活动。李英慧老师、珍珠老师的经典朗读是我获益匪浅，而水珠的点评准确到位，使我知道了自己的学习、努力方向。
朗读者兴趣小组第一次活动，我的朗诵作品《风起的时候》，第一次在大家面前亮相，我真的很紧张。我为能交上一份比较满意的作品，我反复用朗读软件“为你诵读”倾听他人的优秀作品，仔细揣摩、感受，听多了，就模仿着来读，回过来听录音真有那么点意思。凡事就怕用心吧！
我朗读者兴趣小组第二次活动，我的作品是一篇小学经典课文《日月潭》。我是不是有了一点点进步了？群里的朗读者们纷纷给我点赞，是对我最大的鼓励。朗读技巧的自觉掌握和运用不能一蹴而就，要在反复地练习中进行训练。短短的一篇《日月潭》我反复录制了五遍，一遍比一遍有进步，听着自己的点滴进步，用心做一件事是一种幸福，朗读使我产生了幸福感。
第三次是在胜利中心召开的现场活动。我准备跟朱秀芝老师共同朗诵她的原创作品《雪花》，这首曾发表在“一起阅读吧”，我非常喜欢。
就在活动前的几天我跟朱姐进行了关于我俩这个节目的深入交谈，朱姐建议把朗诵作品换成跟这个季节主题更接近的《爱在清秋》，我觉得朱姐的想法太好了。立刻跟组长李英慧老师联系，经过她的同意换了更切合主题的作品。
为了这次活动我用了一天的时间，精心制作了跟作品相契合的幻灯片，并把幻灯片录制成了视频文件，伴奏音乐我们选择了《秋日私语》。伴奏视频《爱在清秋》为了更好的诠释作品，我在准备以背诵的方式进行现场朗诵。我和朱姐多次练习，从语音语调、感情、动作、与伴奏音乐的配合细处着眼，努力把最好的作品呈现给大家。
朱秀芝老师和我的现场朗诵《爱在清秋》在现场朗诵《爱在清秋》之前，我简单地把它理解为绘秋景，抒秋情的诗歌。但在舞台上听了朱姐娓娓道来创作这首诗曾经激励了一位身患白血病的少年走出阴霾，重新鼓起生活的勇气。诗歌背后爱的故事深深打动了我，我朗读时的感情瞬间升华了，我和朱姐饱含深情地朗诵打动了在场的听众。
朗读者在他人的作品时，了解作者的创作背景，写作意图是很有必要性的，成功的朗读不但需要高超的朗读技巧，揣摩作者的写作意图，体会作品所要表达的思想感情。只有这样才能朗读出好的作品。与一群热爱工作，热爱生活，醉心与朗读的同仁们一路同行我学习着，感动着，并被感染着。是的，生活是要有追求的，努力工作，热爱生活的人最美丽。
延 伸 阅 读
“读美文·传真情”——朗读者兴趣小组活动纪实（朗读者兴趣小组）
用古诗词润养的教师，人生必定不会平庸。。。（古诗文兴趣小组）
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