#虚拟学术社区促进科研合作形成的内在机理——一项扎根理论的研究
昨天看到一篇很不错的文献：[1]王仙雅.虚拟学术社区促进科研合作形成的内在机理——一项扎根理论研究[J].科技进步与对策,2019,36(21):19-25.
这篇文献主要讲述的是：分析虚拟学术社区促进科研合作形成的内在机理。
说的简单一点就是：①大家都知道我们团队建立了一个护理科研Focus交流社群（链接在文末）；②在这样一个私密的知识交流社群中，想学习护理科研的老师会在里面分享和提问等，这就促进了不同单位和中心的老师们的学术交流。（据我了解，就有老师在我们社群团队的建议下，做“出院准备度主题”，已经顺利硕士开题）；③那么，除去社群中的提问和讨论，会不会也能够搭建起不同单位和中心老师们之间的“合作”？比如，共同去调查一项研究，这样的合作形成的机理是什么？这就是上述文献中提到的“分析虚拟学术社区促进科研合作形成的内在机理”。
很明显，虚拟学术社群的建立是有一定好处的，加入的老师都能有所体会。那么，如果我们要搭建不同单位和中心老师们之间的学术合作，那么，我们不禁要问：哪些环境因素和心理因素在虚拟学术社区促进科研合作过程中发挥作用（What）？②这些因素通过怎样的相互作用才能发挥促进作用（How）？
但是呢，目前，虚拟学术社群的建立都是新鲜事物，很难在已有的理论或模型基础上去分析上述两个问题，所以，作者从实践出发，以小木虫和人大经济论坛中的资深科研人员为研究对象，采用深度访谈收集数据，运用扎根理论进行探索性分析，借助Nvivo软件实现程序化编码并构建理论模型，探索虚拟学术社区促进科研合作形成的内在机理，揭示对科研合作起促进作用的环境因素和心理因素，以便更好地发挥虚拟学术社区功效。
上述就是作者的思路，感兴趣的老师可以去看一下原文。同时也顺便给老师们推荐一下其他的相关文献：
[1]王战平,朱宸良,汪玲,周阳,谢冰冰.生态系统视角下虚拟学术社区科研人员合作影响因素研究[J/OL].情报理论与实践:1-22[2020-12-21].
[2]郭洋,谭春辉,王仪雯.基于KMRW声誉模型的虚拟学术社区科研合作研究[J].现代情报,2020,40(12):55-63.
[3]谭春辉,李瑶.虚拟学术社区用户持续使用意愿影响因素研究[J].图书馆学研究,2020(20):28-38.
[4]王战平,刁斐,谭春辉,周阳.虚拟学术社区用户社区认同感影响因素[J/OL].图书馆论坛:1-10[2020-12-21].
[5]刘虹,李煜.学术社交网络用户知识共享意愿的影响因素研究[J].现代情报,2020,40(10):73-83.
[6]王战平,周阳,谭春辉,朱宸良.基于扎根理论的虚拟学术社区用户参与行为研究——以小木虫为例[J/OL].情报科学:1-8[2020-12-21].
[7]李庆军,万连城,王超,张连和.基于文献计量的虚拟学术社区研究:现状、热点与趋势[J].情报杂志,2020,39(10):198-202.
[8]张磊. 虚拟学术社区科研人员知识隐藏意愿评价研究[D].西南科技大学,2020.
[9]秦宜. 虚拟学术社区科研人员合作影响因素研究[D].西南科技大学,2020.
希望能给老师们一点提示！
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