余文森：如何在教学中关注情感、态度、价值观 / 四六文摘

一.问题的提出课堂教学是学校开展教育活动,实现育人目标的主要阵地.途径和过程.然而,自班级授课制以来,伴随课堂教学而逐渐制度化的学校教育生活也渐渐成为儿童青少年学校生活的"常规" ...

生成表现在课堂上,指的是师生教学活动离开或超越了原有的思路和教案:表现在结果上,指的是学生获得了非预期的发展. 新课程的课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式.预设的教案在 ...

余文森:有效教学有三条"铁律" 经过二十多年的学习.实践和研究,我认为,要提高教学质量,实现有效教学.优质教学,有三条教学规律是绕不开的.甚至可以武断地说,任何好的教学都是有意无意 ...

教师专业成长和教学质量提升都离不开教学研究,那么教学研究究竟是一个什么样的活动(过程)?它又是如何助推和促进教师专业成长和教学质量提升的呢?在多年培训中小学骨干教师.教学带头人和教学名师的工作中,笔者 ...

教师专业成长和教学质量提升都离不开教学研究,那么教学研究究竟是一个什么样的活动(过程)?它又是如何助推和促进教师专业成长和教学质量提升的呢?在多年培训中小学骨干教师.教学带头人和教学名师的工作中,笔者 ...

教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求.有价值的教学情境具备以下几个特性: 1.生活性.强调情境创设的生活性,其实质是要解决生 ...

反思是一种自我对话.自我审视.自我诘难,这是一种充满德性的专业的自我认知过程,反思是通往自我提升和自我完善的必经路径. 从思考到思想,最重要的是理论的滋养.不少优秀教师专业发展出现所谓"优后 ...

提高性教学是一种充满智慧的教学,它会使学生在理解.掌握知识的同时,开放知识.质疑知识.批判知识.探究知识.反思知识.创新知识,从而获得智慧的力量-- 正如所有改革都要处理好新与旧.继承与创新的关系一样 ...

据我们多年的实践研究,要把优秀教师培养成为卓越教师,最核心的工作就是帮助他们提炼自己的教学主张,并围绕教学主张开展系统的理论和实践研究.可以说,教学主张是迄今为止我们找到的培养卓越教师的一把金钥匙. ...

三秦文学微刊ID:sanqinwenxue 不忘初心梦在三秦雨中杏花文/文森孕育了一冬的梦绽放在温暖的枝头上盈盈的笑脸在久久地期待姗姗来迟的春雨再也听不到杏的花语这次的相遇却 ...

余文森：如何在教学中关注情感、态度、价值观