做孩子最好的英语学习规划师，就从这本书开始～～
作者｜Pinky 公众号：记忆的瓶子Pinky
图片｜unsplash.com
这本《做孩子最好的英语学习规划师：中国儿童英语习得全路线图》是我看的第五本英语启蒙育儿书。
与看过的前四本书风格截然不同的是，作者花大力气介绍了学得、习得，以及如何在学得、习得上下功夫。
这本书给我最大的收获是，作者详细介绍了如何全方位创设英语环境，3岁到12岁的习得步骤与计划，以及用到的一些资料。
接下来就一起看看作者在书中提出的那些有意思的理念，实用的方法啦，当然还有一些我不认同的观点😂
学得与习得
“学得”( learning)，有意识地学习和研究一种语言。学教材，背单词，学语法，就是典型的“学得”。
“习得”( acquisition)，通过大量接触和使用，潜移默化地学会一种语言，小孩学习母语的过程，就是习得的过程。
学得，主要在教室内进行，无论是培训班还是学校，大都以学得为主。习得主要靠家庭。
想想自己当时学习英语的过程，基本上99%属于学得，虽然有时能混个年级第一，依然煎熬而痛苦。
悲剧的是，学英语学了二十年，现在还是英语上的半个聋哑人。
看来语言学习是不能以学得为主，应该大大增加习得的比例，因为习得在语言学习启蒙阶段远远比学得更重要。
那么我们就要在家为孩子营造习得环境，提供习得所需的资源。这样就能做到，在学校或者培训班完成“学得”的任务，在家完成“习得”的任务。
孩子越小，习得的比例应该越大，家庭发挥的作用越大。在幼儿阶段，习得最好在英语学习的总时间里占到80%以上。
上小学以后，要让“学得”的比例逐渐增加，最终在小学4-6年级达到1:1的比例，“学得”和“习得”各占50%。
其实我多么希望女儿学习英语的过程是100%习得的过程，想想也不太现实，毕竟我们也学习了那么多年语文，虽然都不记得学习了什么😂
在课堂上，让知识系统化，查缺补漏一下，总归是必要的。就像给孩子做英语启蒙要看不同的育儿书一样。
不同的书不同的侧重点，甚至还有我们不赞同的观点，而我们要做的就是汲取对自己有用经验，接受自己能接受的观点。
听、说、读、写依次来
听力先行。这也是所有英语启蒙大咖们的共识。学习任何一种语言，最关键的都是学习这种语言的声音。
“二语习得论”的重要观点是先大量听，获得必要的输入。英语启蒙是“英语声音的启蒙”，首先要建立孩子的英语语音体系。
从语言学习的角度来说，就是要建立“声音”与“图像”或“情境”的直接对应关系。对应得越好，英语就会越流利。
小孩子习得而来的语言，会直接储存在大脑的“语言区”。有研究表明，如果小孩子的第二种语言是5岁以前学的，第二语言会和母语储存在大脑的同一区域。
这意味着儿童时期学习外语，最有可能运用和母语一样的机能，也最有可能达到接近母语的程度。
关于听力资料的选择遵循“i+1”的可理解性输入原则。“i”代表现有水平，“+1”代表在现有水平上只增加一点点的新的内容，以达到“可理解”。
实践操作中可以选择95%-99%听懂的资料（即100个词里只有1-5个词不懂)，才能达到可理解性输入。
经过大量的输入（听）之后，就开始输出（说）了。无论成人或儿童，在掌握外语能力的过程中，都会有一个相当长的沉默期，一般是6个月到1年。
外语“说”的能力，要比“听”来得慢得多，而且它是自然到来的。听得多了，孩子自然就会说了。沉默期是儿童二语习得的正常现象。
听、说之后就过渡到了读、写。
3-5岁不要让孩子学认字，学阅读，更不要学写字，甚至不学ABC字母都没关系，就是大量听，先让孩子理解声音，6岁再学认字都不迟。
因为如果只听说，根本不学认字，孩子会学得快很多，效果也好很多，再加一个认字的包袱实际上是帮倒忙。
一旦孩子理解了声音，会为后面的认字、阅读打下非常必要的基础，事半功倍。
任何在启蒙阶段就让孩子跟读、背诵，甚至以阅读为主展开教学，都是违背这个规律的做法，对孩子毫无益处。
不尊重儿童的沉默期，逼迫儿童开口，越过听说直接进入阅读，也是不可取的做法，会影响孩子对语言的习得，使孩子丧失学习兴趣。
听力可以带动阅读，原则是听一套东西，读另一套东西，始终保持听的材料要比读的更高级，比较可行的是高两个年级。
听力理解能力一般会高于阅读理解能力，随着年龄增长，二者的差距不断缩小，一直持续到中学。
也就是说，在英语这种拼音文字的学习中，孩子阅读理解能力的上限是他的听力理解能力，孩子能看懂的，不可能超过能听懂的。
因此要通过听力难度的增加带动阅读的提升，并且保持听力材料比阅读材料难度大，这是保证英语阅读能力不断提高的有效手段。
任何一种语言的学习顺序都应该遵循听、说、读、写，“听”排在第一位，其他三个都不要抢跑，抢跑无益，结果可能就是再重新都站在起跑线上，“听”依然要跑在前面😄
这个规律强调再多次都不为过，直到有一天让它深入你我的心。
可是从这本书中，我又学习到的是，英语听力材料和阅读材料需要不一致，原则上应该是听力材料比阅读材料难一些。只有这样，听力才能带动阅读，听力词汇转变成阅读词汇。
回想自己学习英语的过程，“听”这方面是瘸着腿、蹒跚着走啊，“说”也是如此，然后还自认为“读写”好于“听说”，其实并不是真得好，只是因为听说太差了。
就好像要跟一个一无所有的人比谁富有，只要兜里揣一块钱，就完胜了，可是胜出的人并不是真得富有。
先把听说提高了，再拿读写与之相比吧，毕竟大家好，才是真得好嘛。
在家庭中全方位创设英语环境
具体到个人，外语怎么学成的都有。有的人背新概念，有的人看美剧，有的人听新闻……
那么，什么是儿童学外语的最佳方法呢？
它就是被外语教学界无数专业人士推广的“沉浸法”( immersion)，即为儿童创设语言环境，让儿童在其中浸泡，通过无意识的学习，“习得”外语。
沉浸式的习得法(二语习得法)是儿童学习外语的最佳路线—路径最短，最有效，成果最好，过程最轻松无痛。
儿童的语言习得优势在生活中，在自然语境中。如果社会没有环境，家庭可以营造轻松愉快的英语学习环境。
每天保证有一小时左右的时间，让孩子沉浸在英语语境里，孩子也能够做到习得！
那么，如何在家庭中创造习得环境，建立全方位的英文环境呢？最重要的四项内容是：家长说英语，看动画，听故事，读原版书。
1⃣️家长说英语
只要父母有蹦单词和说简单句型的能力，就可以做孩子最初的英语启蒙老师，家长可以尝试在各种场合跟孩子说符合情境的、简单的英语单词、词组、句子。
与其说“起床了！”不如换为“Time to wake up!”与其说“吃饭了!”，不如换为“Breakfast is ready! "
在最初阶段，可以从单词开始。原则是：名词指着说，动词TPR( Total PhysicaI Response）动作反应法。
名词指着说，就是当要教给孩子的词是名词的时候，指着实物说单词。比如指着苹果说apple, 指着香蕉说banana。
动词TPR，是指如果想教的词是动词，即一边说一边做，用演示的方法让孩子理解意思。比如边说stand up ，边站起来，边说clap your hands，边拍手。
这样，就调动了孩子的各种感觉器官，多方面理解了词汇。
当然如果英语够好，也可以跟孩子说一大串英语。比如在喝橙汁的时候，说Would you like a glass of orange juice? It tastes really good!
家长对孩子说英语，是最好的启蒙方式。我们还可以和孩子做英语游戏，比如 spy with my little eye这个游戏。
我们说：I spy with my little eye.... something that is pink！让孩子找周围粉色的东西。孩子如果能指出来，我们可以用句子总结一下，说：Yes!The pillow is pink!
玩和说一样，是交际活动。在儿童的英语启蒙中，在交际场景中有互动地学，是首选的方式。
但是仅仅靠家长说和带孩子玩来给孩子英语启蒙，也是不太现实的，因为绝大多数家长的英语交际水平有限，很快就有“词穷”的时候。
而且，有些家长对自己的发音有点不自信，怕给孩子灌输不正确的口音。因此我们可以把1000个最基本的词汇作为自己的目标。
英语发音好，就可以多教一些，语音语调不好，可以少教。我们可以不说句子，只蹦单词，只要让孩子从我们这学到300-400个最基本的名词和动词，孩子就可以看动画、听故事了。
把启蒙的主要任务交给原版视频和音频，家长只起一个“导”的作用。我们也要和孩子一起学，不时“现学现卖”，应用一下刚看过的内容，为孩子创造语言应用的实际环境。
整本书中，这一点是我最大的收获，因为我一直也是蹦英语，指着事物说它的英文名称，做着动作说动词短语，句子说得少一些，但是一直不确定如此做是否正确。
通过看这本书，让我坚信了跟女儿说英语的信念，原来在英语环境创设中，爸爸妈妈说英语在英语启蒙中也是关键的一环呢。
“ I spy with my little Eye”是个很有意思的游戏，也打算跟女儿一起做起来。除了这个游戏，我们还可以跟孩子做“Hide and Seek”这个游戏。
我们说“One 、Two、Three、Four、Five、Six、Seven、Eight、Nine、Ten，Ready or not，Here I come！”
孩子在这段时间躲藏起来，我们说完上面那段话，就可以找兴高采烈地躲藏起来的孩子了。
女儿大爱这个游戏，而且这个游戏都玩了大半年多了，依然兴趣不减，说着“玩One Two”，必须让我说上面那段话，自己才开心地找躲藏地点。
窗帘后，柜子后，书架后，都是女儿最爱的躲藏处，甚至和爸爸平躺在沙发上，小小的身躯就完全被爸爸遮挡住，每次都玩得不亦乐乎。
哈哈，一起说起来，即使是蹦单词，一起玩起来，即使是简单的hide and seek捉迷藏游戏。
2⃣️看动画：每天固定时间看原版动画片20分钟。看一些 Flash童谣和故事，坚持看到6岁。孩子上学后，改为偶尔看电影。
动画片中有情境，孩子可以借助于画面理解语言，因此看动画片是仅次于交际的、很好的输入。
如果父母已经在生活中给孩子输入了一些常用词汇，再找一些适龄的原版动画片看，尽量找简单的，让孩子能够看懂。
为了孩子的眼睛，每天看的时间可以定量不超过20分钟。通常适合小小孩的原版动画，一集也就几分钟，20分钟能看好几集呢。
片中的一些词汇，父母留意记忆一下，在生活中活用一下，加深孩子的理解。
因为我自己是千度近视，一直对女儿看视频比较谨慎，但是偶尔一天也会看五分钟或者十分钟的儿歌视频或者动画片视频。
喜欢看动画片的我肯定不会错过陪女儿看动画片这么幸福的时刻啦。
super simple songs 的视频，Peppa Pig 小猪佩奇、Alphablocks 字母积木、Maisy小鼠波波，都有看过几集。一般看完一集就结束，三、五分钟，女儿也特别配合。
我们现在玩得Hide and Seek游戏，就是因为小鼠波波maisy中有一集在做这个游戏，还有小猪佩奇中有一集也在做这个游戏，然后就把它搬到日常生活中了。
看动画片无疑是语言输入的很好方式，当然需要控制时间，毕竟我们都不喜欢孩子小小年纪就戴上眼镜。戴眼镜很痛苦的，这是戴了二十年眼镜、千度近视人的切身感受。
关于看视频，世界卫生组织颁布的“关于5岁以下孩子活动、久坐、看视频和睡眠指南” ，其中关于看视频是如此规定的：
2岁前不建议看电视、电脑等电各种形式的视频，可以给宝宝读绘本、讲故事；
3-5岁的孩子看视频的时间不要超过一个小时，越少越好，可以给宝宝读绘本、讲故事。
美国儿科学会建议2岁以下的孩子不应该看电视，2岁以上的孩子每天看屏幕的时间不应超过1~2小时。
所以每天看二十分钟动画片，一般不会有什么问题，而且我们还可以分到不同时间看嘛，一次看两集小猪佩奇十分钟，看两次才二十分钟，当然，这个就根据实际情况来安排喽。
3⃣️读原版书：家长发音标准，就给孩子读分级读物。家长对自己的语音不自信，就让孩子听故事的音频(可以一边听，一边看图来理解)，或者让孩子用点读笔点读。
在幼儿时期的英语启蒙阶段，分级读物家长念，不需要让孩子读，在这一阶段不提倡阅读、认字，更不要学教材、背单词、背课文。
女儿的绘本一直都是以我读为主，一开始是自己想读什么就读什么，想读哪本书就读哪本书，现在女儿会挑选自己喜欢的书了。
忽然有一天，她就完全能表达自己的想法了。对于我选择的书，会说着“不要读这个”加以拒绝，所以干脆让她自己在书架上拿书，我只负责读。
后来看了廖彩杏的《让孩子用有声书轻松听出英语力》，我才发现很多绘本都录制了专业而精彩的音频，日常生活就加入了一起听绘本音频这一项。
一开始从来没想过要给女儿买点读笔，作为全职妈妈的唯一优势就是全天7*24小时奉陪到底，所以能有很多时间陪读绘本，女儿也一直对绘本兴趣浓厚。
可是自从语言表达能力突飞猛进后，女儿更加偏爱让读中文绘本，为了让女儿恢复到之前对英文绘本感兴趣的程度，我也是不动声色地努力着。
比如在读英文绘本过程中加入自创的小游戏，比如找一些与当下情景再现、主题相似的绘本，再比如说入手了毛毛虫点读笔及两辑彩虹兔童谣。
自从点读笔和配套点读书拿到手后，女儿每天早晨醒来就开始不停地点点点，有时一晚上的时间就点读完两辑《彩虹兔童谣》，关键是那套点读绘本的确做得不错。
几天的疯狂点读期过后，一切恢复了正常。现在读绘本依然以我读为主，听音频、点读笔点读为辅。
读绘本真得是自己挖坑自己填，现在每天都得至少一两个小时的阅读，读不够不睡觉的那种😂
有时真得是又困又累，可是看着女儿兴奋的模样，看着她拿着书看的认真模样，瞬间感觉这是多么幸福的时刻，以后该会多么的怀念，立马就无比珍惜这样的日子了。
亲子阅读不仅有助于改善亲子关系，还捎带着做了孩子的英语启蒙引导人，何乐而不为呢，拿起孩子的书，放下手头的工作，一起读起来！
4⃣️听音频：听英文故事、歌曲，还可以提取动画片的音频给孩子听。拿童谣儿歌当背景音乐放，和孩子一起唱。
儿歌听得多了，家长就可以鼓励孩子唱出来，和孩子一起大声唱。边唱边跳有助于对内容的理解，也能提升儿童对英语的兴趣。
说句夸张的话，女儿可是在super simple song、洪恩巴迪、清华幼儿英语语感启蒙、鹅妈妈童谣，还有wee sing的儿歌歌声中长大的。
听得多了，我也能哼唱很多儿歌了。一起走在路上的时候，一起夹雪球的时候，一起玩沙子的时候，我也会时不时唱英文儿歌给女儿听，一首《Twinkle ，Twinkle，little star》唱起来就不让停。
女儿玩积木的时候，玩拼图的时候，也会把儿歌、绘本音频当成背景音乐来播放，听到特别熟悉的，她会停下玩耍，专心致志地听一会儿。
听儿歌本身就是一种享受，在玩耍中听儿歌就更是一种享受了，不信？就试试啦！
总之，这4种方法齐下，建立一个全方位的“二语习得”语言环境，让孩子在5岁时，在家获得1000听力词汇量。
有了这1000汇，就可以给孩子报一个外教口语班，通过与外教的直接交流，进一步提高孩子的听说能力。
英语的世界是那样大，我们学英语就是为了开阔眼界。人文的，科普的，多得难以计数的文学作品和电影电视，让孩子沉浸其中，享受学习的快乐吧。
关于培训班
汪培珽在她的《培养孩子的英文耳朵》中提到，培训班越少越好，因为拼字、句型、文法、时态，故事书上都有。多看英文书，自然而然就会习得十之八九。
我一直的想法也是这样，可是看过这本书后，让我改变了一些观点，也许有几个培训班可以考虑参加一下。
孩子在5岁前不用上培训班，可以在家通过各种方式积累听力词汇。当孩子大概有了1000词的听力词汇量时，就可以报外教口语班了。
把孩子交给外教的前提条件是：至少积累1000听力词汇量，跟着发音好的外教学，为的是说。
当孩子达到3000听力词汇量时，可以报个自然拼读班，正式学习ABC字母phonics和英语拼读规则。
在孩子掌握拼读后，逐步加大“学得”的比例。给孩子报班系统学习一套教材，逐步学习英语的语法知识，培养阅读写作能力。
总结一下，就是三个班，掌握1000听力词汇量后的外教口语班，掌握3000听力词汇量的自然拼读班，还有掌握拼读规则后的系统学习一套教材培训班。
用了几分钟想了想，1000听力词汇量后的外教口语班，决定以后报一个，3000听力词汇量的自然拼读班，到时看看情况喽。
毕竟自己提前收集了适合学习自然拼读的书籍、视频及app。
看好的自然拼读书籍是：丽声我的第一套自然拼读故事书、Phonics kids棒棒英语和Phonics Kids 少儿英语自然拼读
收集的学习自然拼读的视频动画片有：字母积木Alphablocks，娃娃跳Leap Frog，Hooked on Phonics，Phonics kids，word world。
存在手机里可以学习自然拼读的几款app：Little Phonics 1、2、3、4，Starfall ABCs，Starfall learn to read。
这几款app的共同点在于均采用游戏模式开启了自然拼读的学习，里面还有吸引小朋友眼球的动画视频。
也许女儿在寓教于乐中，潜移默化地就掌握了这门自然拼读大学问呢，哈哈，如果足够幸运的话😂
关于一套教材培训班，现在离我更遥远，原则上是能不报就不报喽。
有个对文化课培训班没什么好感的妈妈，女儿以后会不会能少参加很多培训班呢，We’ll see!
要不要背单词、背诵课文？
先看看书中让我特别感兴趣的几组数据：
我国的教育要求学生掌握的英语词汇量：
■小学毕业生600-700词;
■初中毕业生1500-1600词;
■高中毕业生3500词;
■大学四级4200词;
■大学六级5500词。
如果想出国，要达到的词汇量：
■新托福，8000以上的词汇量;
■SAT考试，1.2万左右的词汇量;
■新版GRE，1万左右的词汇量
在英语为母语的国家，学生在各阶段达到的词汇量：
■一个5岁的孩子上学前有2500-5000的(听力)词汇量;
■一个高中生大概具备1万-1.5万的词汇量;
■一个大学生一般具备1.5万-2万的词汇量;
■一个从事科研工作或者阅读量很大的成人可能具有2.5万-3万的词汇量。
如果要达到98%看懂或听懂英语材料，要达到的词汇量：
■小说需要9000词;
■报纸需要8000词;
■儿童电影需要6000词;
■日常口语需要7000词。
原来自己词汇量和美国小学生一样，备受打击，啥也不说了，我去背单词了😂可是我自己背也就算了，这么大的词汇量，真得要我们的孩子从小就背单词吗?
答案当然是否定的啦！因为背诵从来就不是学习语言的科学方法，没有一种受认可的教学法提倡背诵。
背单词、背课文，这一简单粗暴的教学方法，如果孩子不反感还好，如果反感就会磨灭孩子的学习兴趣。
既然不建议背单词，背课文，我们怎么学习这么多单词呢？先看看面对同样庞大的单词量，美国孩子是怎么应对的。
美国人相当重视阅读。在上学前，父母就很重视在家给孩子读故事。在遍布全国的社区图书馆中，孩子们可以免费听专业老师读故事。
图书馆在暑期还为儿童提供了节目表演和有奖读书的机会。上学后，美国的学校更是展开“疯狂阅读”。
班级里有图书角。学校每天都有阅读课教师给孩子们大声朗读故事，有阅读作业、阅读测试、阅读分级和晋级指导。
孩子上学后先学习 phonics自然拼读，经过逐渐加深的拼读练习和分级阅读训练，孩子的听力词汇都转成了阅读词汇。
到小学3年级(8岁)，美国孩子已经有了6000左右的阅读词汇量，进入了自主阅读阶段，原来那些只能听懂的词汇也全能读懂了。
母语为英语的儿童，其阅读词汇量可用一个公式来大致计算：即年龄减去2或3，再乘以1000。那么8岁儿童的词汇量为(8-2)×1000=6000。
而我们可能需要学到大学六级(20岁)才能有5500词汇，尚且不如小学三年级8岁的美国孩子（我又要哭了）。
那么如何才能达到如此高效地记单词呢？我们需要先让孩子建立一个“单词音”的库。就像文盲一样，先能听懂大量的词。
其中最基础、最常用的2000词让孩子在实景交际和动画片中学到，看到画面、摸到实物。
建立这些词的声音和画面的直接联系、即所谓的“英语思维”，在听、说、读中不借助于母语翻译。
然后通过自然拼读这个“扫盲”工具，学会阅读，训练拼写，阅读和拼写互相促进，在短期内实现词汇量的飞跃。
我们建立了这些词的“语音库”，再通过阅读(而不是背)来认识这些单词。
从2000到5000中等频率词，要在听力和阅读中边听边记、边看边记，最好也是听力先行。
5000以上的词汇，可以依靠词根等方法背下来。只有这样，才能达到流利运用的目的。
一句话就是，英语启蒙阶段不背单词，不背课文，大量听，大量读，大量看，边听边记，边看边记，边读边记，而这种记忆是潜移默化地，没有任何痛苦的。
好吧，有这么好的方法，我也不背单词了，去听英文音频、歌曲，看美剧，读原版故事书啦！
3-12岁二语言习得计划步骤
儿童在家习得语言，大概要经过以下这四个时期:
一、启蒙阶段：3-5岁，先听说
启蒙阶段最重要的就是听，听多了再说。在这一阶段，家长为孩子创造一个良好的听英语的环境，让孩子多接触英语，多听英语。
目标是让孩子基本听懂简单的生活用语、指令，不断扩充听力词汇量。3—5岁以积累听力词汇为目标。
➡️3-4岁
3岁是个起点，应该怎么开始呢?
最理想的开始，就是把孩子送进外语幼儿园，那里有外教授课，孩子8小时浸泡在英语语境里、产生的效果是最理想的。
除此之外，家庭环境也应该全方位创设英语环境。
➡️说：名词指着说，动词TPR，边说边做
➡️看：每天看原版动画片20分钟，看一些 Flash童谣和故事。书中推荐的动画片按年龄和难易顺序排列如下：
● BIG MUZZY系列《玛泽的故事》；
● Peppa Pig系列《粉红猪小妹》，适合3岁儿童，每集5分钟，英音；
● Little bear系列《天才宝贝熊》，共6季，每集包括3个故事,每个故事约8分钟；
●Caillou系列《卡由》，共228集，每集4分钟，美音；
● Curious George系列《好奇猴乔治》；
● Frankin系列《小乌龟富兰克林》，该片注重美德教育，适合孩子在5岁以后看；
● Arthur系列《亚瑟》，适合孩子在6岁以后看；
● Chuggington系列《火车宝宝》，共52集，英音；
●Super Why系列 《阅读魔法》，讲阅读的，适合孩子在6岁学拼读时看，每集24分钟；
● The Magic School Bus《神奇校车》；
●迪士尼的Mickey Mouse Clubhouse《米奇妙妙屋》；
●Dora the Explorer《爱探险的朵拉》；
●64ZooLane《动物街64号》；
●Go Diego Go 《迪亚哥》；
●Sid the Science Kid《西德科学小子》；
●日本的《巧虎学英语》，国产洪恩的Hello Teddy等。
➡️读：家长读分级读物，让孩子一边听音频，一边看书，或者让孩子用点读笔点读。推荐的读物：
●HarperCollins公司的 Can Read系列。这个系列有一些比较著名的主人公，如小狗 Biscuit，分为五个级别；
●Simon& Schuster公司的 Ready-to-Read系列。这个系列也有很多孩子们熟悉的主人公，如小猪( Olivia)，该系列分为四个级别；
●Random House的 Step into Reading系列，这个系列有五级，话题比较丰富。
➡️听：听儿歌、英文故事，动画片音频。推荐的儿歌：
■ Wee Sing《唱歌啦!》；
■Walt Disney Records: Children's Favorite Songs《迪士尼最受欢迎的儿歌》；
■ Little Fox(英语线上动画图书馆)的 flash儿歌系列；
■《英文经典歌谣一起唱》；
■Susie Tallman. Children's Songs-A Collection of Childhood Favorites苏西·托曼《孩子的歌—经典英文儿歌集》；
■Rdlph's World《英文儿歌歌王》；
■Mother Goose《鹅妈妈童谣》。
关于听儿歌，看动画片这种输入途径，我也为女儿收集了一些音频、视频资料，与这本书中推荐的有部分重合。
感兴趣的也可以看看这篇文章《说说那些为女儿挑选的，适合学龄前儿童英语启蒙的儿歌及动画片》
➡️5岁
5岁的目标是通过大量输入，积累1000听力词汇，报个外教口语班。
二、扫盲阶段：6岁，自然拼读
这个阶段继续听故事、看动画片，积累英语听力词汇。
听力词汇差不多到3000词汇量的时候，可以为孩子报一个班学习自然拼读，通过自然拼读的学习，把听力词汇量迅速转化为阅读词汇量。
推荐的自然拼读资料如下：
■Hooked on Phonics；
■Phonics Kids；
■牛津大学出版社出版的Let’s Go系列教材中的phonics教材；
■《拼读乐园》( Phonics Wonderland)；
■《快乐拼读速速成》（Jolly Phonics〉；
■Zoophonia's Kids；
■phonics读物，如ICan Read系列中每个著名主人公都有一套 phonics读物；
■牛津大学出版社的拼读读物《外研社丽声拼读故事会》( Songbirds Phonics)；
■Usborne公司的 Phonics Readers系列；
■Between the Lions《我们一家都是狮》；
■Leap Frog Phonics Farm(《跳跳蛙》)；
■BBC的 Phonics with the Alphablocks、Fun with Phonics；
■教学软件Reader Rabit(“聪明兔”系列)；
■教 phonics 的网站star fall (http://www.starfall.com/）
三、全面发展阶段：7-9岁，阅读、拼写、语法和写作
这个阶段的目标是提高孩子的阅读难度和阅读量，大量阅读分级读物和初级章节书、中级章节书，同时要一直坚持听的输入，听的内容难度要高于阅读的内容。
➡️7岁
这一阶段可以报班学一套教材，开始正式学语法、精读、拼写、写作。同时大量听、大量读，可以看一些复杂的动画片。
当然，为了保护孩子的眼睛，也可以放弃动画片，裸听章节小说，推荐的国外教材类出版社出版分级读物：
■Scholastic公司的 Accelerated Reader、 Guided Reading、 Lexile Leveled Library系列；
■海尼曼( Heinemann)公司的 Fountas and Pinell Leveled Literacy Intervention Books；
■牛津大学出版社(Oxford University Press)的牛津阅读树系列(Oxford Reading Tree)，这套读物是英国课堂用的；
■加州教材Treasures(出版社是Macmillan/McGraw-hill)教材及其配套读物；
■哈考特公司(Harcourt)的分级读物；
■Houghton Mifflin Vocabulary Readers；
■Houghton Miffin Harcourt的教材Journeys配套分级读物;
■Scott Foresman Reading Street系列。
推荐的我国引进的国外原版分级读物系列：
■朗文机灵狗故事乐园和开心小读者；
■杰克和吉尔的阅读系列；
■体验英语少儿阅读文库；
■泡泡剑桥儿童英语故事阅读；
■国家地理儿童百科；
■典范英语(牛津阅读树)；
■培生儿童英语分级阅读；
还有一些搞笑的读物
■Henry and Mudge系列，Ready to Read的第二级，每本40页左右；
■Mercy Watson系列；
■Black Lagoon Adventures系列，
这些分级读物建议至少泛读300本，尽可能给孩子搜集更多的资源，让他们选择自己喜欢的。
“我们宠孩子，不是给他穿金戴银，自己沦为他生活上的奴仆，而是在精神上给他一个书屋，让他 have the luxury to choose”，很喜欢书中的这句话。
➡️8岁
习得方面，在家听和泛读章节书，章节书就是chapter book，听的书要比读的书程度高，孩子在8岁这一年至少读25本初级章节书，听+读总量要达到100本。
所推荐的初级章节书系列:
■Junie B.Jones系列；
■Magic Tree House系列；
■Cam Jansen系列；
■A to Z Mysteries系列；
■Jigsaw Jones Mysteries系列；
■Ready Freddy系列；
■Horrid Henry系列；
■Horrible Harry系列；
■The Zack files系列；
■Arthur系列；
■My Weird School系列；
■Captain Underpants系列，译为《内裤超人》；
■Geronimo Stilton系列，译为《老鼠记者》；
■Judy Moody系列和 Stink系列；
■The Secrets of Droon系列；
■The Boxcar Children系列；
➡️9 岁
习得方面，可以看儿童电影、为孩子拍摄的科普教学片、读图文并茂的社科书籍、听英文小说，重头戏是读中级章节书。
这一年至少读两个大系列的中级章节书，总量不少于25本。听的量也要保证每天不少于半小时。听和读的章节书加起来，建议不少于50本。
中级章节书推荐:
■Goosebumps系列，译为《鸡皮疙瘩》；
■The Spiderwick Chronicles系列，译为《奇幻精灵事件簿》；
■Diary of Wimpy Kid系列，译为《小屁孩日记》；
■Roald Dahl的作品系列；
■Beverly Cleary的作品: Ramona系列、Henry系列、Mouse系列；
■Judy Blume的作品: Fudge系列书；
■Andrew Clements的学校生活系列；
■The39 CLUES系列，译为《39条线索》；
■Guardians of Ga 'Hoole 系列，译为《猫头鹰王国的守护者》；
■The Underland Chronicles 系列，译为《地底记事》；
■Percy Jackson and the Olympians系列；
续集 The Heroes of Olympus
四、提高阶段：10-12岁，学科英语与学术英语
家庭习得的重点是进一步提高孩子的阅读量、阅读速度和阅读理解能力。
家长在选取听、读材料时，要致力于挑选能带给孩子智力上的挑战、批判思维和逻辑启蒙的东西，并着力扩大他们的知识面。
10-12岁目标是泛读泛听高级章节书(middle grade)至少两个系列，每年总量不少于50本。
➡️10岁
高级章节书推荐：
■How to Train Your Dragon系列，译为《驯龙高手》；
■Alex Rider系列，译作《亚历克斯骑士》；
■Warriors系列，译为《猫武士》；
■Harry Potter系列；
■Pendragon系列；
■The Indian in the Cupboard系列，译为《魔柜小奇兵》系列；
■Charlie Bone系列；
■Horrible Histories系列；
■The Secret Series系列；
纽伯瑞获奖小说里推荐的是：
■ Holes《洞》；
■ Hatchet《手斧男孩》；
■ Bridge to Terabithia《仙境之桥》；
■ Ms Frisby and the Rats of NIMH《费里斯比夫人和尼姆的老鼠》；
■Sarah,PIain and Tall《又丑又高的莎拉》；
■From the mixed—up Files of Mrs.Basil E. Frankweiler《天使雕像》；
■ When You Reach Me《当你到达我》；
■Bud, Not Buddy《我叫巴德,不叫巴弟》；
■ The Great Blue Yonder《天蓝色的彼岸》；
■ The Graveyard Book《坟场之书》；
■Whittington《惠灵顿传奇》；
■ The Invention of Hugo Cabret《造梦的雨果》；
■ The Tale of Despereaux《浪漫鼠德佩罗》；
■ Everything on Waffte《松饼屋的异想世界》；
■WaIk Two Moons《印第安人的麂皮靴》；
■Dear Mr.Henshaw亲爱的汉修先生》；
■ Little Town on the Prairie《草原小镇》；
■ The Westing Game《威斯汀游戏》；
■ Number the Stars《数星星》；
■Maniac Magee 《疯狂麦基》。
➡️11-12岁
高级章节书推荐：
■Sammy Keyes系列；
■Artemis Fowl系列《阿特米斯奇幻历险》；
■A Series of Unfortunate Events系列《雷蒙·斯尼奇的不幸历险》；
■The Hobbit和 The Lord of the Rings三部曲《霍比特人》和《魔戒》三部曲；
■The Inheritance Cycle系列 《遗产》四部曲；
■The Hunger Games系列《饥饿游戏》三部曲；
■His Dark Materials系列 英国奇幻冒险小说《黑质》三部曲
外语学习是个性化的学习，听和读都属于输入，在初级阶段，一定要以听力为主，到了中级阶段，以哪个为主都可以。
家长需要掌握的，是两条线：听一条线，读一条线。在上中学之前，始终保证“听”这条线高于“读”这条线。也就是说，听力比阅读先行。
这部分，作者详细绘制了一张从3-12岁学习英语的规划图，分阶段给出了要达到的不同的目标及所使用的资料，值得我们在给孩子进行英语启蒙过程中参考借鉴。
以上计划步骤大概概括一下就是：
3—5岁：大量输入，以积累听力词汇1000为目标；
6岁：以积累3000听力词汇量为目标，学 phonics拼读规则打好阅读基本功；
7岁：系统学习一套教材，读分级读物300本；
8岁：分级读物向初级章节书过渡，读25本，听+读100本；
9岁；中级章节书，读25本，听+读50本；
10岁-12岁：高级章节书，每年听+读50本；
值得注意的是，这个二语习得的步骤计划，不仅适用于小孩子，也适用于大孩子，甚至成人。
共同点就是都需要从听力抓起，只是大孩子阅读介入可以快一些，每日投入较多的时间，以缩短每一阶段持续的时间，也能收到很好的效果。
根据个人实际情况及偏好，这个步骤计划我要简单修改为：
➡️0-3岁启蒙初期：大量听力输入，听英文儿歌、故事书音频，看少量动画片，家长说英语，读英文绘本+分级读物，绘本为主，分级读物少量；
➡️3-5岁启蒙阶段：继续大量听力输入，听英文儿歌、故事书音频，看英文动画片，家长说英语，读英文绘本+分级读物，加大分级读物比例。以积累听力词汇1000为目标，5岁报外教口语班；
➡️6岁扫盲阶段：继续大量听力输入，读英文绘本+分级读物，注意引入自然拼读读物+自然拼读动画片+自然拼读学习app，以积累3000听力词汇量为目标，根据实际情况决定是否需要报自然拼读班；
➡️7-9岁全面发展：继续各种听力输入，看英文动画片或者电影，由分级读物过渡至初级章节书，再过渡至中级章节书；
➡️10-12岁提高阶段：继续各种听力输入，听英文故事书音频，看英文电影等，阅读高级章节书；
其实也可以不管这个步骤啦，只要记得大量输入就对了，听英文儿歌，听英文故事书音频，看英文动画片或电影，家长时不时说些英语。
读绘本/分级读物/章节小说，不拘于听什么，看什么，说什么，读什么，只要顺其自然地往下进行，只要内容适合，而且孩子还喜欢，就够啦！
说说书中我不认同的两个观点
1⃣️英语启蒙要等到三岁才开始？
才不要呢！虽然这份习得步骤计划对我有很高的参考价值。但是我大大的不赞同孩子的语言习得是从三岁开始，而不是从零岁开始，毕竟0-3岁也是语言学习的关键期。
看过的这几本英语启蒙书大都建议英语启蒙越早越好。
汪培珽在《培养孩子的英文耳朵》中强调0—2岁是开始与宝宝共读的最好时机，因为这个时期的宝宝时时刻刻都在“听”。
安妮鲜花在《不能错过的英语启蒙—中国孩子的英语路线图》》中提及：
英国一位学者发现，如果孩子在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号，那么这些语言信号会让他形成记忆，这对于以后学外语会有所帮助。
还有研究称，日本人有两个英文字母的音发不出来，但是对比研究，十个月以内的儿童就不存在这个问题。辨音能力随着年龄的增长会退化。
华盛顿大学库尔教授在TED演讲中也指出，英语启蒙越早越好，0-7岁是孩子们语言学习的关键期。
关于作者在书中提及的0-3岁是母语学习的黄金期，提早进行英语启蒙，对母语有影响，我更是不认同了。
要想对母语产生足够大的影响，我想除非有个外国爸爸妈妈，或者生长在国外。
像我们都是中国爸妈，又生在周围人都说母语的环境，接触的最多的依然是母语，英语输入再多，每天的时间也就几十分钟而已。
结合自身情况看这个问题也是如此。女儿从出生就开始听儿歌，听我给她读英文绘本，但是与英语理解能力、输出情况相比，女儿的母语水平可是远远地走在英语前面。
母语方面，女儿现在几乎能理解我说得所有事物、动作和句子，自己也能组织语言表达想法了，可以进行正常交流了。
而英语方面，女儿现在只能听明白一些单词和动作指令，主动输出一些简单的英文单词而已，外加一个简单的句子“I see you！”还是今天刚蹦出来的句子😄
而且从三岁进行英语启蒙的话，受母语强势影响，有的孩子还有可能抵触英文材料，而偏好母语材料。
从出生就接触英文输入的女儿在选择她要读的书的时候，有时还会表现出这种倾向，好在是偶尔为之。
所以我依然坚信英语启蒙越早进行越好，能从出生开始就从出生开始喽，不管是听听儿歌，还是听爸爸妈妈读几本绘本，都好！
2⃣️英语启蒙材料要用分级读物，不能用绘本？
面对图画如此精美，语言如此优美有趣的绘本，怎么会有这种想法呢，就因为绘本难度不好把握，不像分级读物那样从易到难排列吗？
大多数绘本在购买的时候，都有个推荐阅读年龄，可以参考一下的，而且还有英文读本常用的分级阅读体系，蓝思分级阅读、AR分级阅读体系等
只需要打开网页链接，输入要检索的书籍名称，点击搜索后就可以看到相应书籍对应的蓝思值、IL、BL值等
例如，The very busy Spider蓝思值是330L，大概适合幼儿园或者一年级小朋友阅读。IL：LG，BL：1.3，IL是适合低年级K—3（幼儿园到三年级小朋友）阅读，BL显示适合一年级第三个月学生阅读。
这些都可以在选绘本的时候参考一二，父母参考推荐阅读年龄，再根据主观感受选择绘本，好像没什么问题。
而且难度深浅都是每个人的主观感受，小孩喜欢才是真理，而且即使现在不喜欢，谁能保证以后也不喜欢呢。
即使是划分阅读等级的分级读物，我们购买的时候也不一定要严格受限于分级阅读，并不是小小孩只能阅读Level 1，大孩只能选择Level 2、3…，关键还需要喜欢。
An I can read 系列中的《Small Pig》可是Level 2水平，字数不少，可是女儿喜欢，最近每天晚上都说着“读小猪佩奇”，就拿过来让一读再读，读一遍大概十分钟左右。
因为看过两集小猪佩奇动画片，现在女儿看所有的小猪都是小猪佩奇😄，所以才特别喜欢这本书。
小孩子的兴趣爱好就这么简单，可以因为一只小猪爱上一本书。所以孩子喜欢分级读物就读分级读物好了，喜欢绘本就读绘本好了，读什么不是目的，喜欢才是。
而且很多绘本都是硬纸板书，更适合小宝宝翻阅，因为不容易撕扯坏，或者啃咬坏。即使如此，有好几本硬纸板书一角还是被女儿的小牙齿啃掉了😄
《Brown Bear，Brown Bear，what do you see》这本书，我买了两本，就是因为一开始买的正常纸张的被撕扯得惨不忍睹，后来又买了一本硬纸板书。
幼儿英语启蒙阶段选择分级读物，还是绘本，没有好不好，只有适不适合，喜不喜欢，小月龄宝宝爱撕书，我们就准备硬纸板书好了。
喜欢小猪主题书，月亮主题书，那就选择小猪主题、月亮主题好了，是分级读物，还是绘本，Who Cares？！即使是大杂烩又有什么关系呢！你说呢？
最后附上几个儿童英语阅读推荐书单，供你我买书的时候参考一二。
书单一：美国教育协会推荐的100本最佳童书
➡️Books for Preschoolers (适合学龄前儿童)
1.The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle《好饿的毛毛虫》
2.Goodnight Moon by Margaret Wise Brown《晚安,月亮》
3.Brown Bear, Brown Bear, What Do You See by Bill Martin Jr《棕熊、棕熊，你看到了什么
4.Guess How Much I Love You by Sam McBratney《猜猜我有多爱你》
5.The Rainbow Fish by Marcus Pfister《彩虹鱼》6.Corduroy by Don Freeman《小熊可可》
7.The Snowy Day by Ezra Jack Keats《下雪天》8.The Runaway Bunny by Margaret Wise Brown《逃家小兔》
➡️Books for Children Ages4-8(适合4-8岁)
9.Green Eggs and Ham by Dr. Seuss《绿鸡蛋和火腿》
10.The Polar Express by Chris Van Allsburg《极地特快》
11.The Cat in the Hat by Dr. Seuss《帽子里的猫》12.Where the Wild Things Are by Maurice Sendak《野兽出没的地方》
13.Love You Forever by Robert Munsch《永远爱你》
14.Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day by Judith Viorst《亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天》
15.The Mitten by Jan Brett《小手套》
16.Stellaluna by Janell Cannon《星月》
17.Oh,the places You’ll Go!by Dr.Seuss《噢，你将去的地方》
18.Strega Nona by Tomie De Paola《巫婆奶奶》19.The Velveteen Rabbit by Margery Williams《绒布小兔子》
20.How the Grinch Stole Christmas!byDr. Seuss《圣诞怪杰》
21.The True Story of the Three Little Pigs by Jon Scieszka《三只小猪的真实故事》
22.Chicka Chicka Boom Boom by Bill Martin Jr.《叽喀叽喀碰碰》
23.The Complete Tales of Winnie-The-Pooh by A.A.Milne《小熊维尼故事全集》
24.If You Give a Mouse a Cookie by Laura Joffe Numeroff《要是你给老鼠吃饼干》
25.The Lorax by Dr.Seuss〈罗拉克斯》
26.Amazing Grace by Mary Hoffman《格蕾丝冒险记》
27.Jumanji by Chris Van Allsburg《勇敢者游戏》28.Math Curse by Jon Scieszka《数学魔咒》29.Are You My Mother ？by.P.D.Eastman《你是我的妈妈吗?》
30.The Napping House by Audrey Wood《打瞌睡的房子》
31.Sylvester and the Magic Pebble by William Steig《驴小弟变石头》
32.The Tale of Peter Rabbit by Beatrix Potter《彼得兔的故事》
33.Horton Hatches the Egg by Dr. Seuss《霍顿孵蛋》
34.Basil of Baker Street by Eve Titus《老鼠侦探》35.The Little Engine That Could by Watty Piper《小火车头做到了》
36.Curious George by Hans Augusto Rey《好奇猴子乔治》
37.Wilfrid Gordon McDonald Partridge by Mem Fox《威威找记忆》
38.Arthur series by Marc Tolon Brown《亚瑟》系列39.Lilly's Purple Plastic Purse by Kevin Henkes《莉莉的紫钱包》
40.The Little House by Virginia Lee Burton《小房子》
41.Amelia Bedelia by Peggy Parish《阿米利亚·波德里亚》
42.The Art Lesson by Tomie dePaola《艺术课》43.Caps for Sale by Esphyr Slobodkina《卖帽子》
44.Clifford, the Big Red Dog by Norman Bridwel《大红狗系列》
45.The Paper Bag Princess by Robert. Munsch《纸袋公主》
46.Horton Hears Who!by Dr.Seuss《霍顿听见了呼呼的声音》
47.Make Way for Ducklings by Robert MeCloskey《给小鸭子让路》
48.One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish by Dr. Seuss《一条鱼，两条鱼，红色的鱼，蓝色的鱼》
➡️Books for Children Ages9-12(适合9-12岁)
49.Charlotte's Web by.b. White《夏洛的网》50.Hatchet by Gary Paulsen《手斧男孩》
51.The Lion, the Witch, and the Wardrobe by C.S. Lewis《纳尼亚传奇:狮子,女巫和魔衣橱》
52.Bridge to Terabithia by Katherine Paterson《仙境之桥》
53.Charlie and the Chocolate Factory by Roald Dahl《查理和巧克力工厂》
54.A Wrinkle in Time by Madeleine L'Engle 《时间的皱纹》
55.Shiloh by Phyllis Reynolds Naylor《喜乐与我》56.Little House on the Prarie by Laura Ingalls Wilder《草原上的小屋》
57.The Secret Garden by Frances Hodgson Burnett《秘密花园》
58.The Boxcar Children by Gertrude Chandler Warner《棚车少年》
59.Sarah, Plain and Tall by Patricia MacLachlan《又丑又高的莎拉》
60.The Indian in the Cupboard by Lynne Reid Banks《魔柜小奇兵》
61.Island of the Blue Dolphins by Scott O''Dell《蓝色的海豚岛》
62.Maniac Magee by Jerry Spinelli《疯狂麦基》63.The BFG by Roald Dahl《好心眼儿巨人》64.The Giver by Lois Lowry《记忆传授人》65.James and the Giant Peach: A Children's Story by Roald Dahl《詹姆斯和仙桃巨人》
66.Little House in the Big Woods by Laura Ingalls Wilder《大森林里的小木屋》
67.Roll of Thunder, Hear My Cry by Mildred. Taylor《黑色棉花田》
68.Stone Fox by John Reynolds Gardiner《石狐》69.Number the Stars by Lois Lowry《数星星》70.Mrs. Frisby and the Rats of NIMH by Robert. C. O'Brien《弗里斯比太太和尼姆的老鼠》
71.The Best Christmas Pageant Ever by Barbara Robinson《最好的圣诞大游行》
72.Matilda by Roald Dahl《玛蒂尔达》
73.Tales of a Fourth Grade Nothing by Judy Blume《四年级的无聊事》
74.Ramona Quimby, Age 8 by Beverly Cleary《雷梦拉八岁》
75.The Trumpet of the Swan by.E.B.White《真爱伴鹅行》
76.The Chronicles of Narnia by.C.S.Lewis《纳尼亚传奇》
77.The Phantom Tollbooth by Norton Juster《神奇的收费亭》
78.Tuck Everlasting by Natalie Babbitt《不老泉》79.Anne of Green Gables by L. Montgomery《绿山墙的安妮》
80.The Great Gilly Hopkins by Katherine Paterson《养女基里》
81.Little House books by Laura Ingalls Wilder《小龙书斋》
82.Sideways Stories from Wayside School by Louis Sachar《歪歪小学的荒诞故事》
83.Harriet the Spy by Louise Fitzhugh《小间谍哈瑞特》
84.A Light in the Attic by Shel Silverstein《阁楼上的光》
85.Mr.Popper's Penguins by Richard Atwater《波普先生的企鹅》
86.My Father's Dragon by Ruth Stiles Gannett我爸爸的小飞龙》
87.Stuart Little by E.B.White《精灵鼠小弟》88.Walk Two Moons by Sharon Creech《印第安人的麂皮靴》
89.The Witch of Blackbird Pond by Elizabeth George Speare《黑鸟池塘的女巫》
90.The Watsons Go to Birmingham--1963 by Christopher Paul Curtis《沃森一家去伯明翰—1963》
➡️Books for Young Adults (适合青少年)
91.The Sign of the Beaver by Elizabeth George Speare《海狸的信号》
92.Where the Red Fern Grows by Wilson Rawls《红色羊齿草的故乡》
93.The Hobbit by J .R .R .Tolkien《霍比特人》
94.Summer of the Monkeys by Wilson Rawls《猴子的夏天》
95.The Cay by Theodore Taylor《珊瑚岛》
➡️Books for All Ages(适合所有年龄)
96.The Giving Tree by Shel Silverstein《爱心树》97.Where the Sidewalk Ends by Shel Silverstein《人行道的尽头》
98.Little Women by Louisa May Alcott《小妇人》99.The Wizard of Oz by L.Frank Baum《绿野仙踪》
100.Heidi by Johanna Spyri《海蒂》
书单二：纽约公共图书馆民意评出的“世界100本最棒儿童小说”（2010）
1.Charlotte's Web by E.B. White 《夏洛的网》
2.A Wrinkle in Time by Madeleine L'Engle《时间的皱纹》
3.Harry Potter and the Sorcerer's Stone by J.K. Rowling《哈利·波特与魔法石》
4.The Lion, the Witch and the Wardrobe by C.S. Lewis 《纳尼亚传奇：狮子，女巫和魔衣橱》5.From the Mixed Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler by E. L. Konigsburg《天使雕像》6.Holes by Louis Sachar《洞》
7.The Giver by Lois Lowry《记忆传授人》
8.The Secret Garden by Frances Hodgson Burnett《秘密花园》
9.Anne of Green Gables by L.M. Montgomery《绿山墙的安妮》
10.The Phantom Tollbooth by Norton Juster《收费亭里的幽灵》
11.The Westing Game by Ellen Raskin《威斯汀的游戏》
12.The Hobbit by J.R.R. Tolkien《霍比特人》13.Bridge to Terabithia by Katherine Paterson《仙境之桥》
14.Harry Potter and the Prisoner of Azkabanby J.K. Rowling《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》15.Because of Winn-Dixie by Kate DiCamillo《傻狗温迪克》
16.Harriet the Spy by Louise Fitzhugh《小间谍哈瑞特》
17.Maniac Magee by Jerry Spinelli《疯狂麦基》18.Matilda by Roald Dahl《玛蒂尔达》
19.Charlie and the Chocolate Factory by Roald Dahl《查理和巧克力工厂》
20.Tuck Everlasting by Natalie Babbitt 《不老泉》21.Percy Jackson and the Olympians: The Lightning Thief by Rick Riodan《波西·杰克逊和神火盗》22.The Tale of Despereaux: Being the Story of a Mouse, a Princess, Some Soup, and a Spool of hread by Kate DiCamillo 《浪漫鼠德佩罗》
23.Little House in the Big Woods by Laura Ingalls Wilder《大森林的小木屋》
24.Harry Potter and the Deathly Hallows by J.K. Rowling 《哈利·波特与死亡圣器》
25.Little Women by Louisa May Alcott 《小妇人》26.Hatchet by Gary Paulsen 《手斧男孩》
27.A Little Princess by Francis Hodgson Burnett《小公主》
28.Winnie-the Pooh by A.A. Milne《小熊维尼故事全集》
29.Alice’s Adventures in Wonderland and Alice Through the Looking Glass by Lewis Carroll 《爱丽丝梦游仙境》和《爱丽丝镜中奇遇》
30.The Dark is Rising by Susan Cooper《黑暗崛起》
31.Half Magic by Edward Eager《半个魔法》32.Mrs. Frisby and the Rats of NIMH by Robert C. O'Brien《弗里斯比太太和尼姆的老鼠》
33.James and the Giant Peach by Roald Dahl《詹姆斯与大仙桃》
34.Watsons Go to Birmingham, 1963 by Christopher Paul Curtis 《沃森一家去伯明翰-1963》35.Harry Potter and the Goblet of Fire by J.K.Rowling 《哈利·波特与火焰杯》
36.Are You There, God? It's Me, Margaret by Judy Blume《上帝，你在吗？是我，玛格丽特》
37.Roll of Thunder, Hear My Cry by Mildred Taylor《黑色棉花田》
38.Harry Potter and the Order of the Phoenix by J.K. Rowling 《哈利·波特与凤凰社》
39.When You Reach Me by Rebecca Stead 《当你到达我》
49.The Wonderful Wizard of Oz by L. Frank Baum《绿野仙踪》
41.The Witch of Blackbird Pond by Elizabeth George Speare 《黑鸟池塘的女巫》
42.Little House on the Prairie by Laura Ingalls Wilder《草原上的小屋》
43.Ramona the Pest by Beverly Cleary《烦人的雷梦拉》
44.Tales of a Fourth Grade Nothing by Judy Blume《四年级的无聊事》
45.The Golden Compass by Philip Pullman《黄金罗盘》
46.Where the Red Fern Grows by Wilson Rawls《红色羊齿草的故乡》
47.Bud, Not Buddy by Christopher Paul Curtis《我叫巴德，不叫巴弟》
48.The Penderwicks: A Summer Tale of Four Sisters, Two Rabbits and a Very Interesting Boy by Jeanne Birdsall《夏天的故事》
49.Frindle by Andrew Clements《我们叫它粉灵豆》
50.Island of the Blue Dolphins by Scott O'Dell《蓝海豚之岛》
51.The Saturdays by Elizabeth Enright《星期六》52.The Invention of Hugo Cabret by Brian Selznick《造梦的雨果》
53.Wind in the Willows by Kenneth Grahame《柳林风声》
54.The BFG by Roald Dahl《好心眼儿巨人》55.The Great Gilly Hopkins by Katherine Paterson 《养女基里》
56.Number the Stars by Lois Lowry《数星星》57.Ramona Quimby, Age 8 by Beverly Cleary《雷梦拉八岁》
58.The Wolves of Willoughby Chase by Joan Aiken《威利山庄的狼群》
59.Inkheart by Cornelia Funke 《墨水心》
60.The True Confessions of Charlotte Doyleby Avi 《女水手日记》
61.Stargirl by Jerry Spinelli《星妞》
62.The Secret of the Old Clock (The Nancy Drew mysteries) by Caroline Keene《神秘钟》
63.Gone-Away Lake by Elizabeth Enright《消失的湖》
64.A Long Way from Chicago by Richard Peck《远离芝加哥的地方》
65.Ballet Shoes by Noal Streatfeild 《芭蕾舞鞋》66.Henry Huggins by Beverly Cleary《亨利·哈金斯》
67.Jeremy Thatcher, Dragon Hatcher by Bruce Coville《杰瑞米·撒切尔》
68.Walk Two Moons by Sharon Creech《印弟安人的麂皮靴》
69.The Mysterious Benedict Society by Trenton Lee Stewart《天才神秘会社》
70.Betsy Tacy by Maud Hart Lovelace《贝茨·泰西》
71.A Series of Unfortunate Events: The Bad Beginning by Lemony Snicket 《雷蒙·斯尼奇的不幸历险1:悲惨的开始》
72.My Father's Dragon by Ruth Stiles Gannett《我爸爸的小飞龙》
73.My Side of the Mountain by Jean Craighead George《山居岁月》
74.The Borrowers by Mary Norton《借东西的小人》
75.Love That Dog by Sharon Creech《爱那只狗》76.Out of the Dust by Karen Hesse《风儿不要来》77.The City of Ember by Jeanne DuPrau 《微光城市》
78.Johnny Tremain by Esther Forbes《约翰尼·特雷曼》
79.All-of-a-Kind Family by Sydney Taylor《全家都这样》
80.The Graveyard Book by Neil Gaiman 《坟场之书》
81.Where the Mountain Meets the Moon by Grace Lin《月夜仙踪》
82.The Book of Three by Lloyd Alexander《三书》83.The Thief by Megan Whalen Turner 《小偷》84.The Little White Horse by Elizabeth Goudge 《小白马》
85.On the Banks of Plum Creek by Laura Ingalls Wilder《在梅溪边》
86.Harry Potter and the Chamber of Secrets by J.K. Rowling《哈利·波特与密室》
87.The View from Saturday by E. L. Konigsburg《相约星期六》
88.The High King by Lloyd Alexander《高大的国王》
89.Ramona and her Father by Beverly Cleary《雷梦拉与爸爸》
90.Sarah, Plain and Tall by Patricia MacLachlan《又丑又高的莎拉》
91.Sideways Stories from Wayside School by Louis Sachar《歪歪小学的荒诞故事》
92.Ella Enchanted by Gail Carson Levine《魔法灰姑娘》
93.Caddie Woodlawn by C. R. Brink《伍德龙一家》
95.Pippi Longstocking by Astrid Lindgren《长袜子皮皮》
96.The Witches by Roald Dahl《女巫》
97.The Miraculous Journey of Edward Tulane by Kate DiCamillo 《爱德华的神奇旅行》
98.Children of Green Knowe by L.M. Boston《格林·诺伊家的孩子》
99.The Indian in the Cupboard by Lynne Reid Banks《魔柜小奇兵》
100.The Egypt Game by Zilpha Keatley Snyder 《埃及游戏》
书单三: Scholastic公司评出的100本最佳童书书单
1.Charlotte's Web Ages 8-10
2.Goodnight Moon Ages 0-3
3. A Wrinkle in Time Ages 11+
4.The Snowy Day Ages 4-7
5. Where the Wild Things Are Ages 0-3
6.Harry Potter and the Sorcerer's Stone Ages 11+
7.Green Eggs and Ham Ages 4-7
8.The Diary of Young Girl Ages11+
9.The Giving Tree Ages 4-7
10.Frog and Toad Are Friends Ages 8-10
11.Anne of Green Gables Ages11+
12. The Very Hungry Caterpillar Ages 0-3
13.Madeline Ages4-7
14.The Wind in the Willows Ages 8-10
15.The Dot Ages 4-7
16.Tuck Everlasting Ages 11+
17.Pat the Bunny Ages 0-3
18.When Marian Sang: The True Recital of Marian Anderson Ages 8-10
19.Knuffle Bunny: A Cautionary Tale Ages 0-3
20.Where the Sidewalk Ends Ages 8-10
21.Bud , Not Buddy Ages11+
22.Corduroy Ages 0-3
23.The Phantom Tollbooth Ages 8-10
24.The Little Engine That Could Ages 4-7
25.The Giver Ages 11+
26.Where the Mountain Meets the Moon Ages 8-10
27.Black on White Ages 0-3 informationat: early concepts
28.Don't Let the Pigeon Drive the Bus! Ages 4-7
29.Are You There God? It's Me, Margaret.Ages 11+
30.My Rotten Redheaded Older Brother Ages 8-10
31.The Mitten Ages 4-7
32.The Runaway Bunny Ages0-3
33.The Hunger Games Ages 11+
34.Swimmy Ages 4-7
35.Freight Train Ages 0-3
36.The Secret Garden Ages 8-10
37.The Little Mouse, the Red Ripe Strawberry and the Big Hungry Bear Ages 4-7
38.Diary of a Wimpy Kid Ages11+
39.Zen Shorts Ages 8-10
40.moo,baa, La LaLa Ages 0-3
41.Matilda Ages 8-10
42.What Do People Do All Day? Ages 4-7
43.The Lion, The Witch and the Wardrobe Ages 11+
44.Good Night, Gorilla Ages 0-3
45.The Composition Ages 8-10
46.Not Box Ages 4-7
47.Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?Ages 0-3
48.Hatchet Ages 11+
49.Martin's Big Words Ages 4-7
50.Sarah, Plain and Tall Ages 8-10
51.Sylvia Long's Mother Goose Ages 0-3
52.The Lightning Thief Ages 11+
53.The House at Pooh Corner Ages 4-7
54.Through My Eyes Ages 11+
55.Smile! Ages 0-3
56.Living Sunlight Ages 8-10
57.The Bad Beginning Ages 11+
58.Harvesting Hope: The Story of Cesar Chavez Ages 8-10
59.Dear Juno Ages 4-7
60.Head, Shoulders, Knees, and Toes Ages 0-3
61.The Lion and the Mouse Ages 4-7
62.Diary of Worm Ages 8-10
63.The Invention of Hugo Cabret Ages 11+
64.My Truck Is Stuck Ages 0-3
65.Birds Ages 4-7
66.The Maze of Bones Ages 8-10
67.Esperanza Rising Ages 11+
68.Counting Kisses: A Kiss and Read Book Ages 0-3
69.The Magic School Bus at the Waterworks Ages 8-10
70.Blackout Ages 4-7
71.Bridge to Terabithia Ages 11+
72.Are You My Mother? Ages 0-3
73.Tea with Milk Ages 8-10
74.Owl Moon Ages 4-7
75.Holes Ages 11+
76.Peek-a Who? Ages 0-3
77.Hi! Fly Guy Ages 8-10
78.Mrs. Frisby and the Rats of NIMH Ages 11+
79.Llama Llama Red Pajama Ages0-3
80.What Do You Do With a Tail Like This? Ages 4-7
81.Lincoln: A Photobiography Ages 11+
82.Ivy&Bean Ages 8-10
83.Yoko Ages 4-7
84.No No Yes Yes Ages 0-3
85.Tales of a Fourth Grade Nothing Ages 8-10
86.Interrupting Chicken Ages 4-7
87.Rules Ages 11+
88.Grumpy Bird Ages 0-3
89.An Egg Is Quiet Ages 4-7
90.Puss in Boots Ages8-10
91.Team Moon:how400000People Landed Apollo 11 on the Moon Ages 11+
92.What Shall We Do With the Boo Hoo Baby?Ages 0-3
93.We the Kids: The Preamble to the Constitution of the United States Ages 8-10
94.Took the Moon for Walk Ages 4-7
95.ASingle Shard Ages 11+
96.Gossie Ages4-7
97.The Adventures of Captain Underpants Ages 8-10
98.Bright Baby: First Words Ages0-3
99.Joyful Noise: Poems for Two Voices Ages ll+
100.Animalia Ages 4-7
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