释放天性or精英教育

释放天性or精英教育

【原文】

告子曰：“生之谓性①。”

孟子曰：“生之谓性也，犹白之谓白与？”

曰：“然。”

“白羽之白也，犹白雪之白，白雪之白犹白玉之白欤？”

曰：“然。”

“然则犬之性犹牛之性，牛之性犹人之性欤？”

【注解】

①生之谓性：告子的意思，大概是说人生之初，自然即赋给他以性，性都相同，无善恶之别。孟子即抓住告子“生之谓性”这句话，用“犬牛也是生而禀性，难道与人性没有区别吗”以驳之，借以证明自己人善的主张完全正确。

【译文】

告子说：“天生的禀赋就叫性。”

孟子说：“天生的禀赋就叫性，就像白色的东西就叫白吗？”

告子说：“是。”

“白羽毛的白，和白雪的白一样，白雪的白和白玉的白一样吗？”

告子说：”是。”

“那么狗的天性和牛的天性一样，牛的天性和人的天性一样吗？”

【雪峰先生曰】

这里告子说天生的禀赋叫做天性，孟子把不同事物的天性放一块，然后把人的天性与动物的天性区分开来，于此就有了善恶，进而证明“人之初性本善”的观点。

或许受西方思维的影响，我们不再秉持什么人生来就是善或恶的观点，而是觉得人性根本如动物本性里的贪婪或嗜血，“食色性也”也理解成天性的释放。

就连中国教育里勤学苦练的传统也被当世纪教育界的谎言（快乐教育）给迷惑。于是开始释放孩子的天性，开始了孩子的放养模式，为人父母的自己，觉得这样宽松的环境应该会有一个更好的前途。结局可想而知，孩子不知前途为何物，更不知人生路漫漫，人生每段时期都有其最重要的事情要做。所谓西方学校的那种释放天性的教育只不过是西方平民阶层给孩子提供不了更多资源的无赖之举。也就是我们所说的“寒门难出贵子”的一种社会现象。“难出”不代表出不了，懂数据的都知道，富人阶层毕竟是少数，而平民百姓才是我们的大多数，基数大，自然达到所谓世人眼中的那个成功的比例不大；而拥有得天独厚资源的富人，基数小，显现出的成功比例就相对来说要大。So，那些让你放弃努力的迷惑世人的做法，不过是“愚民”权术的变体。

精英教育，不管是西方还是东方，都是需要讲规矩，学方圆的。

生活中，比如邻家小孩把你的爱车刮坏，对方家长却说“我家孩子还小，不懂事”。天性释放下，孩子自己或他人的生命风险也就提高了，然而收益却未与之增高，那些风险与收益成正比的想法是一种西方经济模型思维的刻板运用。总想着打破规则，觉得自己与众不同，还觉得自己在创新，而其他人都是傻子。如此现状下的他们，你们真的放心吗。自此，还觉得所谓释放天性是父母给孩子最大的爱吗？

个性很重要，但是更要注意共性集体智慧的吸收运用。人的天性其实就是人类发展规律，把握规律，遵循规律，就要讲规矩，至于变通那也是一种规矩。