你的孩子会好好说话吗？
王小骞说
让孩子学会“好好说话”，确实是一门技术活。
英格兰文艺复兴剧作家、诗人和演员本·琼森说: “语言最能暴露一个人，只要你说话，我就能了解你。”
然而在我们的身边，却有很多家长为孩子开口说话问题而发愁：
为什么别人家孩子说话流利，我家孩子说话却常卡壳？
为什么孩子脑中明明有很多想法，却偏偏说不出来？
为什么孩子一说话就憋得脸红，好不容易说出来了，又词不达意？
为什么送去了“天才表达班”，却训练了个“小机器人”回来？
……
是孩子说话没天分？还是后天培养方式有问题？
其实，说话是有练习技巧的，我在央视主持二十多年，今天，我就把“好好说话”的秘密都告诉你。
什么是好的表达？
心理学家卡耐基就曾提到： “一个人的成功，有15%取决于技术和知识，85%取决于语言表达。”
一个会说话的孩子，成功率比普通孩子高几倍。
曾经看到过一个TED演讲视频，主讲人不是教授，不是研究人员，而是一个13岁的美国男孩Logan。
面对台下黑压压的一片高知观众，Logan在台上娓娓道来。
他讲述了自己从9岁那年被父母从传统学校“解放出来”后，在家学习的一路所思、所想、所感，以及所得。
Logan的演讲，没有那些华丽的辞藻，就是普通的日常生活：
他的教室从此换成了野外、工厂、剧院、滑雪场……他学习自己感兴趣的、认为有用的东西，他学会了缝纫滑雪服，制作滑雪板，甚至每周都会花一天的时间进行户外活动，练习野外求生技能。
这段经历，让他领悟到：一个人，一旦找到了自己学习的动力，就能够在短时间里完成很多连自己也吃惊的事。
十分钟演讲，自然的台风，自信的表情，流利的表达，缜密的逻辑思维，期间Logan还时不时穿插一些小幽默。
就演讲本身而言，Logan的演讲水平早已胜过了大部分成年人。
什么才是好的表达？
大道至简，那就是要让孩子有感而发，说出他们自己的最真实感受。
除此之外，好的表达不仅要让孩子感受到说话的乐趣，还要有专业的引导。
比如：
掌握发音规范：发音是良好语言表达能力的基石。只有教给孩子专业的发音，才能打下说话清晰的良好基础。
学会朗诵技巧：很多家长常常误以为，嗓门大、调子高就是朗诵高手。实际上，朗诵不仅要讲究抑扬顿挫，还包括气息的控制、音量的调整，等等。
有效练习方法：很多家长用了很多招，就是没有办法短时间内快速提高孩子的说话能力。但刻意练习绕口令，却可以达到事半功倍的效果……
只有这样，孩子才会越来越愿意说话，最终形成良性循环。
著名教育家陶行知先生早在多年前就曾提出过“儿童手脑的六大解放”：倡导解放头脑，使之能想；解放嘴巴，使之能谈。
语言是一门艺术，优秀的表达力，将为孩子的一生赋能。
不要让错误的后天训练
耽误孩子的表达力
小小主持人、小小金话筒、小小演说家……这些培训班我们都不陌生。
从送培训班到送上舞台，统一训练，统一输出，教出的孩子像一个模子里刻出来的。
孩子的说话能力变好了，可“孩子味儿”却没了。
这种“好”，没了孩子的味道，都变成了一股怪怪的成人腔调。
前段时间，那个刷爆网络的“天才少女”岑某诺，不仅一天能写2000首诗，她还荣获众多少年演说训练营的冠亚军。
出于好奇，我曾点开过这个女孩此前发布的现场演说视频，面对台下一众成年人，女孩在台上的表现令人“刮目相看”：
台风稳健，腔调激昂，用娴熟的手势，配合应景的音乐，不断煽动观众的情绪。
虽说只是一个十三四岁的孩子，举手投足之间，却比成人还成人。
如果你对孩子的表达力有关注，你会发现，这样的孩子在生活中并不少见。
因为在央视主持人的工作，我参加过很多少儿类综艺节目。
很多孩子经过层层选拔，最终站上表演的舞台。可以说，这些孩子是优秀的，父母们在背后花了不少培养心血。
可孩子一上台一开口，却常常令人“吓一跳”：要么调门提高8度，要么上台就“起范”，孩子不仅不会用正常的语调讲话，也习惯了拿腔捏调进行表达处理。
被过度培养的孩子，一旦习惯养成，就很难再改过来。
而更重要的问题是：观众在台下听得浑身不自在，台上的孩子却浑然不所知。
每每遇到这种情况，我的心里特别难受，既为这些孩子感到着急，也感到惋惜。
我特别想以我从业二十多年专业的角度告诉孩子和家长们：不要让错误的表达训练，耽误孩子的表达力。
真正的优秀口语表达，不是让孩子去模仿成人，而应该是“孩子依然是孩子，大人还是大人！”
孩子应该拥有自己的情感和想法，用自己独有的方式，表达自己的感知：没有雕饰、纯真、质朴、直达人心。
优秀的表达，才能真正帮助每个孩子登上梦想的舞台，成为不一样的自己。
说话有道，需要科学方法培养
回顾过去，我的前半生几乎都在为好好说话而努力。
年幼的时候，我跟很多小朋友一样，不会说话、不懂说话，容易紧张。
为了改变自己，我看了大量相关的说话书籍，还参加了“小主持人训练”。
在训练课程中，我学会了登台表演、学会了当众讲话、学会了主持节目，更关键的是，我变得越来越从容和自信。
正是这份难得的经历，让我顺利考上了中国传媒大学播音系，并再一次接受了系统正规的说话训练，这才有了如今的我。
也正因为如此，我注意对女儿的“说话”教育。
比如前后鼻音不分、'大舌头'、口音问题等，从语音、语调到气息、仪态，从小就让孩子避免我以前走过的弯路。
苏格拉底曾说：“世间有一种能力可以使人很快完成伟业，并获得世人的认识，那就是令人喜悦的讲话能力。”
如何才能让孩子好说话，说好话？
为了让更多的孩子受得到科学的表达训练，我将我的“说话经验”制作成了一套完整的视频课，分享给大家。
这是一门怎样的“口语表达课”？
01
从口语基本功入手
发音是表达最基础的要素。
我将会带领大家，从最基础的吐字发音、语音语调、吐字归因、气息练习、朗读方法等着手。
口语表达上，最基础的问题也是最容易犯错的问题。
我将选取最典型易错的问题进行一一纠正，比如“nl不分”“hf不分”“前后鼻音不分”……
规范发音，帮孩子掌握正确的朗诵方法和技巧，领悟作品的思想感情。
帮助孩子领悟说话门道，迅速掌握说话技巧。
很多孩子经过练习还是很难改变，是因为缺乏对发音原理的理解以及正确的训练方法。
孩子有很多发音的顽疾问题，家长不必担心，用正确的方法去处理，是可以得到改变的。
02
教授朗读技巧
我将会找出一些具有代表性的短小课文，带领孩子进行朗读，在朗读过程中教给孩子朗读技巧，让孩子明白：朗读是要讲究方法的。
包括声音从哪儿出来？
我的情绪从哪儿带动？
怎么开头？怎么收尾？
怎么去划定重音？怎么停顿？
怎么吸引别人的注意力？
最终呈现出完美的朗读，把朗读声送入他人的脑中，送入他人心里。
这些专业的方法，我将会用孩子听得懂的方式，让孩子一学就会。
03
一课一个知识点
在这个课程包里，每一课我都会讲一个知识点，让孩子进行消化，并将所有技巧融合在课文朗读中，以此引导孩子把“所学”过渡到“所用”。
打好基础后，那么未来我们的课程还会引入主持人提问技巧、控场技巧、主持仪表仪态配合等等。
作家格拉德威尔在《异类》一书中提到：
“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力，1万小时的锤炼是任何人从平凡变成超凡的必要条件。”
一万小时定律，也告诉我们：只要拥有正确的方法，历经1万小时的训练累积，一定会从“量变”到“质变”。
有人说“人生是一场马拉松”，一时快慢不要紧，看谁跑得最久、跑得最远，谁才是最后的赢家。
每一个孩子都是马拉松赛道上的奔跑者，如何让孩子跑得更持久？
分数、学校、知识……这些固然重要，但最终，综合实力才是孩子的竞争力。
一个优秀的表达不仅能够提振孩子的自信心，而当孩子拥有敢于在人前说话的能力，潜移默化中将为孩子增添更多人生的机遇。
希望每一个孩子都拥有优秀的表达力，为孩子在马拉松赛程上助力。
提升孩子的“言值”，做一个“言之有料”的优秀人才，小骞在这里等你。