特殊教学原则

特殊教学原则(special teaching princi-ple) (1)特殊教育遵循的全部教学原则的总称。包括根据特殊教育的目的、任务、教学过程的规律和学生认识活动特点务、教学过程的规律和学生认识活动特点循的基本要求。既有与普通教育一致,并结合某类特殊教育需要学生特点而贯彻的思想性、科学性、系统性、直观性、理论联系实际、区别对待等原则，又有专门根据某类学生的教学经验总结出的特殊的原则，如对缺少视觉表象的盲校学生要贯彻具体、形象性的教学原则，对丧失听觉和言语的耳聋学生贯彻教学过程与形成、发展语言过程相统一的原则，对智力残疾学生贯彻游戏性、实践性、补偿性等原则。(2)专指特殊教育中与普通教育不同的特殊教学原则，如补偿性原则等。