在丰嘉中学走马观花

在丰嘉中学走马观花

跟随周国平校长访学新加坡（25）

（一）

终于进入新加坡的学校了。

这是来新加坡将近一个月的时间，第一次安排我们进入学校实地考察。相信所有的校长都有一种期待感，因为之前我们听了那么多，关于教育或者非教育的理念，对新加坡的教育好像很熟悉，但又很陌生。

我们就是怀着这般期待感，走进这所年底即将被合并的丰嘉中学。一到学校，就和学校的行政班子成员，进行了集体合影。参观了学校后，才发现他们接待来宾时都在此合影。所选的背景与人物非常和谐，又很有纪念意义。两旁有几株棕榈树，中间一个100%100的雕塑，这个雕塑的意义，就是告诉学生和老师，想做成一件事，就一定要付出百分之百的努力。

（二）

合影之后，我们跟随宋美霞校长，来到图书馆聆听该校高级华文教师，给我们介绍他们学校的情况。在介绍的开始，她首先给我们出示了一张安全疏散图，并告知我们该如何疏散。这个细节虽然只有短短的十几秒时间，但是给我留下了深刻印象。我们平时参加过很多培训，从来没有人对我们这么说过，这是对安全教育一种疏忽。

（校长办公室）

我想今后要是组织学生的一些活动，尤其是全校性的活动，我们就应该在事先告诉学生，万一遇到什么突发性事件，大家该如何应对和逃生。有人也许会觉得这是多次一举，我觉得这不是，而是一种生命至上的理念。

（三）

通过介绍和对话，我们对新加坡的教育，又有了更进一步的了解。在新加坡，学校的校长和副校长是不上课的，中层干部上一门学科，其他老师都必须上两门学科，而且还得当班主任。一般情况下，每个班级配两个班主任，班级复杂一点的就安排三个班主任。班级里所有的工作，由共同搭班的班主任自行分配。既然都是班主任，也就没有单独的班主任考核，而成为教师考核中的其中一部分内容。

（图书馆的前台）

在国内，经常遇到一些学校没有人愿意当班主任的情况，如果采取这样的制度，那就不存在什么愿不愿意的问题了；我们还经常在德育工作会议上提要全员德育，那也就是说我们现在没有全员德育，如果采取这样的制度，那么全员德育就不是问题了。其实，过去我们也有类似的制度，那就是正副班主任制度。这个挺好的制度，后来怎么就不再实施了呢？

（四周环绕的教学楼）

不是说当了班主任，课就会少一些。这里的教师一周课时量是26-30节课，每天早上7：30到校，下午如果没有CCA课程的，可以在15：00左右离校，但是校长说一般情况下，老师们也会在15：00-18：00这个时间段，找一些学生补课。所以，新加坡的老师也是很辛苦的。

（四）

除了与我们国内一样的师资配备外，新加坡的学校还有学生辅导员、青少年指导员、学生福利辅导员和学生健康大使。在丰嘉中学，所有的教师全部集中在一个超大型办公室办公。而这些辅导员是有专业的辅导办公室的，他们一人一间办公室，还配备了沙发等一些温馨的家具。学生有问题，都可以寻找对口的辅导员，进行专业辅导。

（校长办公会议餐桌）

每一所学校，每年都会有几个因为考试不合格，而被留级的学生。该校的副校长说，他们是不会把一些不及格的学生，输送到高一个年级的，他们一定要让这些学生通过考试。

所以，留级的学生就会得到班主任及其他老师的关注，他们会想办法帮助他们提高学习成绩。如果遇到什么专业的问题，就会让这些专业的辅导员来帮忙，甚至有需要的话，还可以推荐到医疗部门。

这样的留级，是非常慎重的，也是非常具有人文关怀的，而不是简单粗暴地考不好，就让你留级。因为他们的目的，就是要通过更长的时间学习，让学生跟上学习的步伐。这才是真正关注每一个孩子，不让每一个孩子掉队。

扪心自问，我们能做到吗？没有人力、没有财力，没有政策，让我们怎么去关注？

（五）

每一所学校还有一群人，他们是一个强大的后勤服务团队。他们由一个副校长专职管理，什么卫生打扫、货物搬运的各种杂事，都会由他们来打理。在国内，有这样配置人员的，也就是私立学校了。去年到杭州崇文实验小学跟岗一周，学校不是十分大，数了数清洁工就有9位。

（大型教师办公室）

后来，我们几个校长都感慨，难怪学校保持得这么干净呢？

反观自己的学校，除了老师之外，只能安排一个清洁工和一个保安。学校周围都是满山的田野，只要一刮风，各种垃圾满地飞。想要我们每天都干干净净，真是不知道有多难。

如果遇到学校要举办活动，我们都得去搬桌子椅子，甚至还要自己安装广告牌、拉横幅。

有时候，我们出来看多了，就越觉得不公平。

为什么会这样呢？

不过，想想也是，我们只是一所偏僻的乡村小学，人家是全国著名学校；我们还只是发展中国家，人家已经是发达国家了。