朗朗之声，山谷回响

朗朗之声，山谷回响

——桐小第四个登高节

金秋十月，实在是个合宜的时节，秋游、登高、运动会，很多学校根据实际情况为学生举办了很多花样百出的活动，这不，今年我们学校登高，你以为是爬爬山、吃吃美食吗？当然不是，我们的形式可多了，可丰富了，可热闹了！

让朗读之声回响山谷

孩子们背着小挎包，带着一本书和一张小凳子，排成整齐的队伍，一路浩浩荡荡地往“卢坑山”出发了，大约半小时左右到达目的地。在校长的引导下各班安静有序地坐好，等待活动的开始。

首先就是全校的班级晨诵展示，每个班级都不约而同地选取了和“秋”有关的诗歌，或吟诵或朗诵或吟唱，形式多样，当着全校这么多的老师、同学还有他们的爸爸妈妈，站在“舞台”上，大胆自信地展示自己的一面。有些班级特别让人眼前一亮，有些孩子真的是让人刮目相看，我们桐小的孩子正在慢慢地改变着，一点一滴，从里到外。

接下来的“实操礼仪”也是开学到现在对孩子礼仪训练的一个评价。我们按低、中、高三个年级段分成三个区域，由部分老师现场打分。班长喊口令：“路遇老师，立正！”全班同学马上立正，90度鞠躬，并说声：“老师，您好！”班长喊口令：“遇到值得感谢的事，请对别人说……”全班同学面对面，互道：“谢谢！”……

我们需要这样一点一点的教导孩子，让他们知道什么是礼仪，并从小养成，我想这些对他们来说是终身受益的。我们不乏看到听到很多在公共场合表现得毫无素质的人群，你说他们学历不高吗？不见得，很多时候学历高的人不代表他的素质也就高。而这些就更需要我们小学老师，让孩子在他的童年时期就知道基本的礼仪规范。

让阅读之身遍布山间

我们习惯了在教室里在家里在图书馆阅读，今天我们独辟蹊径，来到这山间，孩子们在读书，我们老师也在读书，只是之前在会议室共读，现在每人带着《给教师的建议》来到这里，孩子们以班级为单位围坐一圈，老师们就席地而坐了。

原以为孩子们会吵吵闹闹，无法安静下来，没想到很多孩子都沉浸在了书本的世界里，放眼望去，都是孩子们低头阅读的认真身影，哈，真有意思！时不时传来鸟鸣声，地上的蚂蚁也在边上爬来爬去，或许在好奇吧？我们的孩子因为阅读变得越来越安静，我想他们肯定很喜欢今天这样有意思的阅读体验。除了在教室，我们其实还可以创造更多的活动，让他们有更多不一样的阅读感受，如此，孩子才会更喜欢阅读。

按照惯例，先有一位老师五分钟演讲，然后是一位老师分享接下去的5条建议，最后是校长分享总结，我们再个别提问。教师共读一直是我们学校的特色，校长在用各种办法推动我们老师去读书。很多时候我们因为忙因为各种各样的理由而不去读书，似乎读书已经离我们是很遥远的事情了，以至于现在拿起书本就觉得很难啃下去。但是，既然作为一名教师，哪有不学习的道理呢？你要你的学生去读，如果自己不做好榜样，我想孩子也不会服你的。

最好的教育就是我做了，你也跟着做。

每一次的活动都是与众不同的，期待下一次！