【图文】哥大首位华裔女副校长!如何从拥有计算思维到人生开挂?
近日,哥伦比亚大学迎来该校有史以来首位华裔女副校长!
8月18日,哥伦比亚校长 Lee C. Bollinger 向全校师生宣布,任命在国际计算科学领域享有盛誉的女学者、现任哥大数据科学研究所及计算机系教授周以真(Jeannette M.Wing)为负责该校科研的常务副校长,总管纽约主校区和全球各附属机构的科研事务。她将从9月1日正式履新。
业界评价文理兼修,多才多艺的周以真横跨学界、企业、政界,是计算思维定义者。
周以真毕业于麻省理工学院电气工程和计算机科学专业,先后在麻省理工获得学士、硕士以及博士学位。
1983—1985年,周以真教授在南加州大学任助理教授。
自1985年起,她任教于卡内基梅隆大学。2004—2007年间,曾担任该校计算机系主任。
2013年周以真加盟微软,担任微软全球副总裁兼微软研究院海外负责人,负责微软除美国本土以外所有研究院的工作。
4年以后,她又重新回到学术圈,加入哥伦比亚大学担任数据科学研究院主任,任职计算机科学教授。
周以真教授,人称「龙女士」,在国际计算科学和人工智能领域都享有盛誉。她定义了著名的计算思维,从此计算不再只是编程,而是解决问题的思维,每个人必备的技能。
2006年她发表的论文《计算思维》(computational thinking),被视为将计算机核心原理应用到其他学科的先驱。
2012年,在微软亚太教育峰会上,周以真教授分享了对计算思维的看法。她表示,「计算思维能够将一个问题清晰、抽象地描述出来,并将问题的解决方案表示为一个信息处理的流程。」
计算思维是数学和工程思维的互补与融合。计算机科学在本质上源自数学思维,因为像所有的科学一样,它的形式化解析基础筑于数学之上。基本计算设备的限制迫使计算机学家必须计算性地思考,不能只是数学性地思考。
周以真倡导运用计算机科学的基础概念解决问题、设计系统并理解人类行为的思维方式。这一理念推动了计算机科学在全球教育领域的发展。她期盼所有年轻人都能从计算思维中获益,并鼓励他们张开怀抱去拥抱跨学科研究的新理念。
科学家是什么样子的?在许多人的刻板印象中,计算机科学家大概是一群神情严肃、言辞深奥的人。周以真教授完全打破了这种刻板印象。
这位跨界「龙女士」曾任微软全球资深副总裁,卡耐基梅隆大学计算机系主任,美国国家科学基金会计算与信息科学工程部助理部长。现在也是哥大数据科学研究院主任。此外,她也曾担任美国国家科学基金会(NSF)计算机和信息科学与工程学部主任助理,并是多本科学杂志的编委会成员。
跨界不算什么,她还是多才多艺的女科学家。能跳芭蕾和探戈,空手道黑带4级,还能舞剑和武术。
还是个小女孩的时候,周以真就很喜欢数学和科学,便从小立志做工程师。她的父亲是哥伦比亚大学电气工程教授,因此,在周以真的成长过程中,「工程学」成为了围绕她的生活的主要元素。
她回忆道,「我父亲的办公室在蒙德楼,当时那里没有其他的建筑物,我还记得向父亲寻求帮助的场景,父亲曾说工程学就是用数学解决实际生活的问题,鼓励我从事计算机科学工作,直到现在,我都经常向他征求意见。」
除了精学术履历,周以真教授的耀眼成就得到了多方肯定。卡内基梅隆大学的校长Jared L Cohon评价道:「周以真是当今世界上最有创新精神、最具原创力的计算机科学家之一。她在科研、教学和行政上均作出了重大贡献。NSF不可能找到一个比周以真更好的人选。」
微软同样认为周以真的工作经验和文凭无可挑剔。哥大校长在宣布周以真的任命时表示,周以真在领导该校数据科学研究所期间,带领团队利用数据科学的力量,为学校的教学和科研带来变革。
当前人们之所以对计算机越发依赖,是因为我们的世界已经有很多问题太过复杂,以至于只能借助于计算机超级强大的计算能力才能找到答案。计算机之所以有如此强大的计算能力,除了硬件方面,也是因为他具备了一套特殊的“思考方式”。如果我们每个人都能驾驭这套思考方式,也就能更高效率的解决日常生活中碰到的复杂问题。
其实,这其中最根本的能力,就来自于数学思维。
前几年赌王的儿子何猷君就因为超强的数学思维火了一把!在《最强大脑》节目中他以惊艳的成绩夺得“数字华容道”冠军。
在比赛中,他只花了21秒就将打散的数字归位,展现的不仅仅是计算能力,更展示了他强大的逻辑思维能力。而他曾经蝉联两届全港数竞的冠军、英国奥赛冠军。毕业时,年仅21岁的何猷君更是考上了美国麻省理工学院(MIT)的金融硕士,成为史上最年轻的学生。
想要像何猷君一样斩获名校 offer,从小就要培养一定的数学思维。家长们可能意识不到,小学阶段是真正奠定一个人理解能力和思维能力的关键时期。比如,机器人动力学里面的机器人运动形态,在数学上对应的是高维非欧几何的空间,需要非常好的几何直觉能力才能设计出优质的算法。现在AI,编程等都非常热,但是这些思维背后的想象力,数学直觉是普通课程教不出来的。
学数学,对大部分人来说,不是为了解数学题,不是为了当数学家,而是为了培养数学思维。数学思维,不仅能让你登上更高的高度,开拓你的眼界,也能够帮你建立一些正确的常识,让你少走弯路,并且让你在人生的每一个岔路口,有更多的选择。
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