普通高中学校数及教师数波动分析：女教师人数增幅超过男教师

　　本文根据教育部发布的《教育统计数据》分析2015-2019年普通高中学校数及专任教师人数波动情况。

　　1. 完全中学学校数持续下降

2015-2019年普通高中学校数以每年超1%的增速上涨，2019年普通高中学校数增至近1.4万所。其中完全中学学校数持续减少，5年间完全中学减少了2.6%。高级中学和十二年一贯制学校均有增加，高级中学在2018-2019年的增幅超过1.5%，十二年一贯制学校的增幅于2016年达到11.6%，2017-2019年保持在9%左右。

　　图 1 2015-2019年各类型普通高中学校数

　　数据来源：教育部

注：1.完全中学指既有初中学段也有高中学段的中学；2.高级中学即高中；3.十二年一贯制学校指学生可以从一年级升至十二年级，相继完成小学到高中教育，其间不间断、不选拔。

2. 2017-2019年乡村高中增长率超3%

2015-2019年城区的普通高中学校数逐年增长，城区高中增长率在3%左右。2016年国务院新闻办公室公布《加快中西部教育发展行动计划(2016-2020》，主要需要在普通高中资源缺少的地区，要新建、改建、扩建一批普通高中以精确性、针对性地提高高中阶段毛入学率。2016年镇区和乡村高中数下降幅度为0.72%和2.4%，乡村普通高中数2017年开始回升，2017-2019年乡村高中学校数增长率在4%左右，最高达到5.19%。

　　图 2 2015-2019年各地区普通高中学校数

　　数据来源：教育部

　　住：城区包含城乡结合区，镇区包含镇乡结合区。

　　3. 女教师人数增幅超过男教师

2015-2019年专任教师人数持续上涨，教师增长率超过2%。其中女教师人数增幅约在4%左右，男教师人数增幅不足2%，2019年女教师人数约为男教师人数的1.2倍。

　　图 3 2015-2019年普通高中专任教师数及女教师占比

　　数据来源：教育部

　　注：专任教师为具有教师资格、专门从事教学工作的人员。

　　4. 高中对任职老师的学历要求逐年提升

下图展示了2015-2019年普通高中任课教师的学历，其中本科学历的高中老师最多，占总任课教师的90%左右。研究生学历的高中老师逐年增加，2019年约10%的高中老师为研究生学历。

专科学历的高中老师越来越少，2015-2019年约有34%的专科学历的高中老师退休或调岗，在这期间，几乎没有专科学历的毕业生入职高中的任课教师，如今高中新招聘的老师需本科及以上学历，专科及以下学历的毕业生需要提升学历才能够在高中任职。

图 4 2015-2019年普通高中任课教师学历（单位：万人）

　　数据来源：教育部

　　注：以上不含当年不任课教师。

　　5. “大三门”教师占45%

2019年全国共有1843208名教师在高中任课，语数外的任课教师人数占总任课教师的45%，物理、化学教师人数占比均超过8%，这五门课程教师人数占比均略低于2015-2018年的平均水平。2019年历史、地理教师人数占比将近6%，生物教师人数占比达到6.8%，均略高于2015-2018年的平均水平。

美术、音乐教师人数也有所增加，这两类课程的教师占比较平均水平高0.3%和0.2%。体育与健康教师人数占比近年保持稳定。2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，意见指出学生体质健康、个人素质也是学生学业水平的重要组成部分，招生院校也需考生加试体育，美育相关课程教师的需求量可能会有所增加。

　　图 5 2019年各课程教师占比

　　数据来源：教育部

　　注：1.以上不含当年不任课教师；2.外语含英语、日语、俄语等；3.4年平均为2015-2018年的平均水平。

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